约4960字。

　　《赤壁赋》导学案
　　编制人：汪春华       审核:          审批:
　　建议课时：做导学案2节+展示探究2节
　　【学习目标】
　　1.  了解苏轼，明确“赋”的特征。
　　2.  学习和积累有关文言知识，能准确翻译全文。
　　3．读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情，并体会课文景、情、理交融的特点。
　　4.  背诵课文。
　　【使用说明﹠学法指导】
　　1．认真研读课文，结合课下的注释通读、翻译课文；标注出重点词句、有疑问的词句。
　　2．认真阅读“教材助读”，重要的地方进行圈点勾画。
　　3．在研读课文的基础上完成导学案，规范书写，认真答题。限时70分钟。
　　4.  A、B层学生全做，C层学生探究题一、三选做。
　　【教材助读】
　　1．作者简介
　　苏轼（1037---1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与其父苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”﹙ 唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大家”。其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称“苏黄”，词则与辛弃疾并称“苏辛”。就连书法，也位列“苏黄米蔡”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）四大家之首。苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成“苏门四学士”—— 黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。
　　2． 赋
　　在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是介于诗、文之间的边缘，是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质文体。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。 它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上讲求声律、押韵；三、文辞上讲究藻饰和用典。
　　3．乌台诗案
　　乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满，又由于他的诗词在社会上传播对新政的推行很不利，所以在神宗的默许下，他被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练副使。
　　4．背景介绍
　　《赤壁赋》写于元丰五年（1082），此时苏轼谪居黄州已近四年。无故遭迫害，长期被贬谪，郁闷之情，文中有所体现。但他又能泰然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱。
　　【预习自测】
　　1.给下列加点的字注音。
　　壬戌（rén xū）  桂棹（zhào ）   余音袅袅（niǎo niǎo）      幽壑（hè    ）              
　　嫠妇（ lí ）   愀然（qiǎo）    山川相缪（ liáo  ）    横槊（  shuò   ）
　　旌旗（jīng）  酾酒（ shī）    舳舻千里（zhú lú ）   渔樵（  qiáo   ）
　　扁舟（piān）  匏樽（ páo ）  无尽藏也（zàng  ）     蜉蝣（fú  yóu）
　　枕藉（jiè）  狼籍（j í）  冯虚御风（ píng ）      上溯（