《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案5

教学目标<br>
　　1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。<br>
　　2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。<br>
　　3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。<br>
　　教学重点难点 <br>
　　1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。<br>
　　2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观<br>
　　3、孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。<br>
　　课时安排<br>
　　三课时<br>
　　第一课时<br>
　　教学要点：1、解题；简介《论语》；简介孔子及其主要思想（为总结孔子评判学生的标准作准备）。<br>
　　2、解决生字的发音，通读文章。<br>
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　　一、导入新课：<br>
　　有一个成语叫“半部《论语》，可安天下” ，《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语十则》，能不能和老师一起背诵一下……今天我们一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——也就是著名的《侍坐篇》！<br>
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　　二、解题：<br>
　　1、　　同学们看课下注释①<br>
　　2、　　简介四弟子：<br>
　　子路：姓仲，名由，字子路，又称季路<br>
　　冉有：姓冉，名求，字子有<br>
　　公西华：姓公西，名赤，字子华<br>
　　曾皙：姓曾，名点，字皙<br>
　　3、　　侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。<br>
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　　三、《论语》简介：<br>
　　《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。<br>