《打渔杀家》《白毛女》《一个都不能少》《泰坦尼克号》<br>
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18．白毛女（节选）<br>
贺敬之 丁 毅等<br>
教学目的<br>
1．了解歌剧的特点，了解（白毛女）对我国新歌剧的贡献。<br>
2．认识（白毛女）的戏剧冲突，了解中国农民在封建制度的剥削压<br>
迫下所过的奴隶式生活。<br>
3．理解对比手法在戏剧艺术中的运用。欣赏剧本中的精彩片段。<br>
重点难点<br>
1重点：通过歌词、说白的分析了解歌剧的特点及剧情。欣赏精彩<br>
片段，深化对剧中主要人物性格了解，并把握本课的主要艺术特点。<br>
2．难点：启发学生理解歌剧语言具有性格化、音乐美又具大量潜台<br>
同的特点。<br>
教学时间<br>
二课时<br>
教学过程<br>
第一课时<br>
一、预习<br>
1请学生阅读《白毛女》剧本及课文戏剧知识短文。<br>
2．给下列加点字注音：<br>
诓（kuang1 ） 剔(ti1) 和面（huo2） 玉茭子（jiao1）<br>
踉跄（liang4)(qiang4）轻薄（bo2）泥坯（pi1）<br>
屯门（tun2）答理（da1）<br>
二、导入<br>
1940年，在晋察冀边区流传着一个白毛仙姑的故事。这个故事大<br>
致是这样的：一个佃农的女儿因为聪明美丽，被村里的地主看上了。地<br>
主逼死老农、抢走孤女并占为己有。不久，地主要娶妻，视这孤女为障<br>
碍，图谋杀死她。阴谋被好心的老妈子得知，她深夜放走了孤女。孤女<br>
逃进深山，躲在山洞里，昼伏夜出。她以野菜树根和山里奶奶庙中一些<br>
供品为生，生活了近十年。由于不见日光、缺少食盐，头发、皮肤全都变<br>
白。当地不明真相的人，偶见其出没在奶奶庙，便迷信地称她为“白毛<br>
仙姑”。八路军到来后，救出了这白毛女子，使她重返人间。<br>
对这故事，有人一笑置之，有人认为可写成反封建迷信的小故事。<br>
诗人、剧作家贺敬之等人独具慧眼，把它写成歌剧，并揭示它鲜明的社<br>
会意义：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。全剧五幕十六场。课<br>
文选自第一幕，请同学们把第一幕第一场默读一遍，了解内容大意。<br>
三、正课<br>
1．提问：歌剧在形式上与小说。散文有何不同？<br>
讨论并归纳：歌剧是以说白＊唱词为主，加上少量的舞台提示。如<br>
果要上演，还要谱曲，加上舞台美术、灯光、舞蹈动作等配合才行。戏剧<br>
的分幕分场，相当于小说的分章、分段，表示内容、时间、地点的不同。<br>
2．提问：从情节安排上看，为何要把故事安排在风雪除夕夜这一背<br>
景中？<br>