约6460字。

　　《安妮日记》教案
　　本课是本专题“和平的祈祷”第二板块“黑暗中的心迹”的唯一一篇学习材料。本文采用直表心迹的日记体。作者是十几岁的女孩子安妮，安妮对生命和战争作了较深刻的思考。这些，都是对学生进行和平教育和生命教育的极佳材料。本课着眼于培养发现问题、探讨问题的意识，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，进而能提出有价值的问题，在问题驱动下学习，在探讨中发展理性思维和批判意识。当然，课堂上还要有大语文的视野，增加学习和阅读容量，强化学生的知情意识。所有这些，都要力避教师的满堂灌，而是重在引导和激励。
　　教学重点
　　加深理解安妮对战争理解的语句，加深对战争的认识，联系现实，坚定和平信念。
　　教学难点
　　理解重点语句。
　　教具准备
　　多媒体课件、安妮照片、二战相关图片、资料卡片等。
　　课时安排
　　1课时。
　　三维目标
　　知识与技能
　　1.深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难。
　　2.深入领会安妮思考的语句，学习日记的写法。
　　过程与方法
　　1.能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。
　　2.能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。
　　3.能够联系个人和周围生活实际，加深对和平与生命的理解。
　　情感态度与价值观
　　学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观。
　　教学过程
　　导入新课
　　【多媒体课件显示：安妮照片和二战图片。】
　　师 有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到200年。战争永远是一个黑色的主题，二战无疑是其中沉重的一笔，数以千计的犹太人被成批地杀害，唯一的理由就是犹太人！这中间，许多还是孩子，安妮•弗兰克就是其中一脉细微而柔韧的声音。一个少女，最大的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于纳粹集中营。《安妮日记》是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。在种族歧视和战争迫害的社会大环境中，藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深地揪动着每一个读者的心，因此，《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女的心灵独白，更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。今天，我们就来学习从《安妮日记》中节选的九则日记。
　　推进新课
　　【多媒体课件显示“我来介绍”，并配以《安妮日记》封面。】
　　师 对安妮，同学们知道多少呢？有的同学课前搜集了不少关于安妮或《安妮日记》的资料，奉献出来，资源共享，对不对？
　　生 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。随着盟军捷报频传，