约3990个字。

　　临水骋怀，忧哉乐哉？
　　八年级上册第三单元复习教案设计
　　【学习目标】
　　1．识记每篇课文中的生字词、文学常识、经典语段；
　　2．同是写水，比较赏析不同作者不同题材的写景方法及所寄予的不同情感；
　　3．了解“水文化”，积累国学精粹。
　　【评价任务】
　　1．通过分组合作探究的形式，完成字词积累。
　　2．利用小测试，检测学生的诗文默写情况。
　　3．在比较探究中完成单元主题归纳、写作特色的探究。
　　4．通过中考在线，链接中考，帮助学生感知中考，把握中考导向。
　　【教学过程】
　　一图片导入
　　利用多媒体课件播放第三单元的课文题目，配以文章相关插图。
　　（板书课题：第三单元临水骋怀）
　　（设计意图：开门见山直接导入本课复习，复习课重在帮助学生整合专题性知识，通过播放几篇文章的题目及文章插图，帮助学生回顾本专题所学习的课文，为下面几个环节的学习做铺垫，提高复习效果。）w
　　二落实基础
　　过渡语：中国文化源远流长，纵古贯今，有着深厚的文学底蕴，这就决定了语文这个科目的博大精深。汉语作为人们日常的交际工具，它的实用性决定了学生在学习语文时必定要接触语言这幢知识大厦的地基——基础知识。下面就让我们从基础做起！
　　第一步：字词积累！
　　指导语：请同学们快速跳读课文，以组为单位，组内成员合作找出《小石潭记》《黄果树瀑布》《绿》《游记小品两篇》《白洋潮》《钱塘江夜潮》《水之歌水之思》课文中的重要生字词并注音，写在纸上。可以借助手中的资料、课堂笔记和参考书补充完善。
　　实施步骤：
　　首先，教师分配任务到组（共7篇文章，14各组，每两个组整理一篇文章）
　　然后，组长组织本组成员整理字词，先独立完成后互相补充；
　　最后，教师二选一，利用多媒体投影黑板展示本单元重要字词，并评选出最佳组！课下把整理的字词粘贴在后黑板，供学生整理归纳参考。
　　第二步：文学常识！
　　指导语：请同学们结合手中的资料和课下注释，复习本单元的作家文学常识，三分钟后检测，看哪位同学做得最好！
　　检测题：
　　第三步：诗词默写！
　　指导语：弘扬民族文化是我们青少年的光荣职责，本单元的四篇经典文章：《小石潭记》、《绿》、《游记小品两篇》、《白洋潮》，同学们是否还能背诵默写？下面给大家五分钟时间背诵一遍，再进行检测！
　　默写句子（20分）
　　（1）从小丘西行百二十步，　　　，　　　，　　　　，心乐之。
　　（2）日光下澈，　　　　，　　　　　　　　。
　　（3）那醉人的绿呀，，满是奇异的绿呀。
　　（4）她又不杂些儿法滓，，——但你却看不透她！
　　（5）那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，；她必能
　　了。我若能挹你以为眼，；她必明了。
　　（6）时柳梢新翠，，，。
　　（7）而飚风自北来，尘埃蔽天，　　　　，　　　　，　　　　。
　　（8）稍近，则隐隐露白，　　　　　　　，　　　　　　　　。
　　（设计意图：新的《语文课程标准》明确提出“加强积累，培养语感”。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。积累