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　　绘江山多娇赏美景如画论英雄折腰看谁主风流
　　——《沁园春•雪》教学设计
　　【文本解读】
　　这首词作于1936年2月初，当时毛泽东同志在陕西清涧袁家沟，正准备亲率红一方面军渡黄河东征，开赴河北抗日前线。1945年10月，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。应柳亚子要求，亲笔书写了这首咏雪词赠送给了他。这首词构思宏伟，意境深邃，文采声情并茂，妙喻俪对迭出，既充满革命领袖高视阔步的豪迈气度，又是大词家的非凡手笔。前阕从空间上描写祖国，勾画北方壮丽雪景，笔扫万里，扩大横绝；后阕从时间上描写祖国，评论无数英雄人物，纵贯百代，涵盖古今。整首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级杰出的领导者和伟大的人民群众，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。
　　【课程标准】
　　1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
　　2．诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
　　3．了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
　　4．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息资料，帮助阅读。
　　【教学设想】
　　这是一首大气磅礴的词作，在教学中，应以阅读教学为主。强调学生在读中体悟形象，分析特色，感受词人雄浑扩大的胸襟和气魄。
　　【教学目标】
　　1．了解写作背景，理解词的内容。
　　2．感知词作形象，体会作者感情。
　　3．认识山河壮美，树立爱国情怀。
　　【评价任务】
　　1．通过多种形式的读，让学生掌握朗读技巧。
　　2．通过理解词意，体会作者感情。
　　3．通过分析形象，感受伟人情怀。
　　【课前准备】
　　1．诵读该词三遍，扫除文字障碍。
　　2．查阅写作背景。
　　教学过程：
　　导入：据说有一次，蒋介石看到了毛泽东的一首词后，非常生气，倒不是因为毛泽东在词中骂他，而是这首词太好了，意境开阔，大气磅礴，老蒋就在国民党内外征集诗词，并要求他的御用文人们日夜写作，要写出一首在气势和意境上超过毛泽东的词，然而终其一生都未能如愿。这是一首什么样的词的呢？这就是我们今天要学习的这首千古绝唱——《沁园春•雪》。（板书沁园春•雪毛泽东）
　　一、绘江山多娇——译上片大意
　　活动一：说一说
　　指导语：想要正确理解一个作品的内容和情感，必须先要了解这件作品产生的背景。哪个同学能跟大家介绍一下这首词的写作背景？
　　生：这首词作于1936年2月，正是抗日战争爆发前夕。毛泽东在陕北的清涧县。一次雪后，毛泽东登上海拔千米白雪皑皑的塬上视察地形。面对苍茫大地，皑皑雪原，他不由得豪情激荡，吟出了这千古绝唱。1945年8月，抗战胜利，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。期间，柳亚子请他写诗，毛就把这首词抄给他，后公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大鼓舞了全国人民的革命斗志和革命胜利的信心。
　　师：其他同学从这个背景中得到了哪些信息？
　　生1：写作时间，发表时间，社会影响。
　　生2：写作地点，写作缘由。