约4680个字。

　　《欣赏生命》训练
　　石家庄经济技术开发区中学温梅开
　　◎ 积累运用
　　1.给加黑的词语注音，或根据拼音写词语。
　　经lì        喇叭花悲怆guān    材
　　锡bó        目睹hē   护困rǎo      
　　2. 下列词语中书写不正确的一项是（）
　　A. 阅历挥舞遮蔽虚荣
　　B. 淡薄悲壮幽怨一碟
　　C. 开启面颊瞬间事俗
　　D. 融化细致唯一必然
　　3.读下面这段话，在括号里补写出标点符号。
　　欣赏生命，欣赏大自然，树林（）草地、山川、湖水（）一草一木、一花一草、每一株小草都是一个生命，每一朵小花都是一道风景（）沁人心脾的芳香，没有娇艳的美丽，像是生命中的朋友，真实而温暖。
　　4.下列句子有语病的一项是（）
　　A.忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来。
　　B.这事过去很久，我都不能够忘记。
　　C.所以我对于生命的爱以及对生命越来越接近本质的认识，我的生命会变得单纯明净。
　　D.喜欢骑单车从高坡上飞快地下滑，让清爽的风柔柔掠过面颊将我的黑发向后高高扬起。
　　5.巧学雅词。请把下面词语中的至少六个连缀起来写一段话。
　　悲怆玲珑挚爱彻悟圣洁截然不同
　　低吟婉转清爽面颊光晕泪水盈盈


　　6. 请给下面新闻拟一则标题。

　　本报讯（记者宋兰兰）本报《一道楚才作文近半学生写死亡》连续报道，引起市教育部门关注和积极回应。昨日，市教育局局长徐定斌表示，生命教育对中小学生来说是健康成长中不可或缺的重要一课，教育部门考虑将生命教育纳入地方课程。
　　徐定斌认为，《长江日报》从今年楚才作文竞赛中，关注到了当前青少年中存在缺乏对生命的敬畏等现象，很有意义。生命教育是家庭、学校、社会共同的责任，教育部门和学校责无旁贷。
　　他说，教育的功能在于唤醒人的生命意识，激发人的生命活力，开发人的生命潜能，创造人的生命质量。下一步，将加大生命教育的比重，并考虑把生命教育纳入武汉的地方课程。通过“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”的育人过程，帮助孩子们理解生命的意义、呵护生命的尊严、提升生命的质量、实现生命的价值，从而拥有并享受美好积极的人生。（2013-06-01 来源: 《长江日报》）
　　◎课文感知
　　7.文章的题目为“欣赏生命”，它对文章内容起什么作用？

　　8.梳理文章思路，完成下面填空。
　　（1）思考生命：看送葬队伍→初觉生命悲凉；
　　睹亲人死亡→深感生命痛楚；
　　历自身死生→；
　　做孩子母亲→。
　　（2）欣赏生命：→生活情趣→甜蜜爱情
　　（3）思考生命到欣赏生命，作者得到的最终启示是：
　　9.说说下面句子的含义。
　　结局一样，但过程却可以截然不同。