约3090字。

　　《端午的鸭蛋》
　　设计人：审核人：课型：新授课授课时间：
　　一、教材分析
　　《端午的鸭蛋》在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
　　二、学习目标
　　1、朗读课文，理清课文思路。
　　2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。
　　3、品味语言，体会本文的语言特色。
　　4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。
　　三、重点与难点
　　1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。
　　2、品味语言，体会作者的语言特色。
　　四、教法与学法
　　自主探究、合作交流、反复诵读
　　五、教学准备
　　多媒体课件
　　六、教学过程
　　【情境导入】
　　屈子冤魂终古在，
　　楚乡遗俗至今留。
　　江亭暇日堪高会，
　　醉讽离骚不解愁。
　　---边贡
　　1．请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？
　　明：端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节
　　2．问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午习俗图片。
　　3．很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。
　　【目标导入】
　　1、朗读课文，理清课文思路。
　　2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。
　　3、品味语言，体会本文的语言特色。
　　4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。
　　【整体感知】
　　1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。
　　（家乡的端午——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋。）
　　1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么?
　　2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?
　　以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句”为句式说一段话。
　　示例：
　　这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”
　　名声远播居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。