约2610个字。

　　教案12：端午的鸭蛋
　　教材来源：初中八年级语文（下册）教科书/人民教育出版社2009年版
　　内容来源：初中八年级语文（下册）第四单元
　　主题：端午的鸭蛋
　　课时：1课时
　　授课对象：八年级学生
　　设计者：刘惠臻/郑州市教育局教学研究室
　　王燕/郑州市教育局教学研究室
　　李宝虹/郑州市第五十一中学
　　目标确定的依据
　　1.课程标准相关要求
　　（1）理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。（3）有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
　　2.教材分析
　　《端午的鸭蛋》是一幅端午民俗风情画，一篇风格闲散自由的散文,属于本单元的精读篇目，内容理解难度不大，但文章结构较为特殊，不易为学生接受。在传统的民俗文化渐渐淡出现实生活的背景之下学习这篇文章，有助于唤起学生对于传统节日风俗的兴趣。
　　3.学情分析
　　八年级学生阅读积累尚少，生活阅历较浅，不易欣赏汪曾祺闲适自由、淡而有味的散文风格；端午节的民俗意义、文化内涵，对学生来说也比较生疏。因此，要有针对性地创设教学情境，引导学生调动自身的生活体验。
　　目标
　　1.通过浏览、默读，能概括高邮鸭蛋的主要特点及围绕鸭蛋所写的趣事，说出文中表现的生活情趣和蕴含的思想情感。
　　2.反复朗读文中精彩的语句，读出其中的情味；以批注的方式赏析富有情趣的语言，总结品味鉴赏语言的方法。
　　3.通过仔细研读文本和交流研讨，鉴赏评议本文闲适自由的散文风格。
　　评价任务
　　1.针对目标1，设计三个问题，让学生概括端午鸭蛋的特点及围绕鸭蛋写了哪些事情，并联系自己的生活谈感受，以此检测其概括课文主要内容、理解课文思想内涵的能力。
　　2.针对目标2，设计三个活动，让学生展示精彩语句语段的朗读和批注，比较相近表达的不同效果，总结本文的语言特点和语言鉴赏方法；设计一项课后作业，让学生用批注法赏析汪曾祺散文《葡萄月令》中精妙传神的语言；以此检测其品读、赏析语言的能力。
　　3.针对目标3，设计一个问题，让学生探讨开头段和结尾段与文章主要内容的联系，检测其鉴赏评价散文作品写作风格的能力。
　　教学过程
　　环节一：师生共话端午节，引入新课。
　　师生一起聊一聊“我印象中的端午节”，由此引出汪曾祺笔下的端午节和端午节的鸭蛋。
　　环节二：自读课文，了解主要内容。
　　问题一：让作者几十年后仍念念不忘的高邮咸鸭蛋有什么特别之处？请依据课文简要概括。（评价学生定向搜寻信息并加以整合、概括的能力）
　　活动：学生快速浏览课文第二段，动笔圈画，独立概括。
　　问题二：围绕端午的鸭蛋，作者写了哪些有趣的事情？你能从这些趣事中感受到什么？（评价学生概括主要内容、把握文本思想内涵的能力）