约3470字。

　　第五单元单元导读
　　【单元学习内容与分析】
　　《与朱元思书》描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
　　《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写自传，从思想、性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了安贫乐道的高尚情操。
　　《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰遇知己，方可发挥才干，否则必遭埋没，极写知遇之难。
　　《送东阳马生序》从难得书、从师、奔波辛劳、生活困顿几方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
　　【单元学习目标】
　　1、知识与能力：提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。
　　2、过程与方法：加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。
　　3、情感态度价值观：加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。
　　【单元重点难点】
　　1、本单元是古诗文单元，了解、学习古代诗文名篇，从具体作品中感受中国文化，学习继承优良的民族传统。
　　2、背诵或熟读美文佳篇，了解和熟悉常见的文言字、词、句式，学习和运用至今仍有生命力的古代词语。
　　【单元学习建议】
　　学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优点意境和深邃哲理，还要激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情，对文言文的语言感受能力，积累文言语汇。
　　【单元课时分配】
　　《与朱元思书》2课时
　　《五柳先生传》1课时
　　《马说》1课时
　　《送东阳马生序》2课时
　　《诗词曲五首》2课时
　　综合性学习•写作•口语交际2课时
　　【单元知识树】
　　课题：《与朱元思书》
　　设计人：审核人：课型：析读课授课时间
　　一、教材分析：
　　吴均的《与朱元思书》，这是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，且仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。吟诵此文，但觉景美、情美、词美、章美，如此短的篇幅，却给人以美不胜收之感，令人叹为观止。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。
　　二、教学目标：
　　1、知识与技能
   了解作者及有关骈文的文学常识，掌握常见文言词语的含义，背诵全文。
　　2、过程与方法
   学习文中抓住景物的特点有层次地描写的方法。
　　3、情感态度与价值观
　　品味富春江的绚丽多姿，感悟作者的高洁志趣和追求自己的情怀。
　　三、重点与难点：
　　重点：了解作者及有关“书”的文学常识，掌握常见文言词语的含义，背诵全文。
　　难点：品味富春江的绚丽多姿，感悟作者的高洁志趣和追求自己的情怀。
　　四、教法与学法
　　自主探究、合作交流
　　五、教学准备
　　一案一单、课件
　　六、教学过程