约19360字。

　　第8单元 文言文复习提纲
　　（选择第4-6题，笔译第7题，9+10=19分）
　　考纲规定：理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法；
　　理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子；
　　筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思；
　　分析概括作者在文中的观点态度。
　　一、实词复习要做到：理解和掌握常用实词的一词多义、古今异义、通假宇、词类活用。
　　笔译时务必字字落实，文从句顺。灵活使用“六方法”：“留删换”、“调补猜”。
　　【教学目标与设想】
　　1.复习必修与选修教材重点实词，填空，查缺补漏，强化记忆。
　　2. 复习2014年高考题中易错易混的实词，增强辨别与笔译能力。
　　3.学生借助《实词表》、《通假字表》确认、牢记重点实词。
　　【教学过程（一）】实词5个知识点逐个过关
　　1．理解和掌握常用实词的一词多义
　　要求能在上下文中准确把握多义词的特定（唯一）含义。在课本编者列出的340个实词中，出现频率高所含义项较多的是下面100个实词。
　　拔、拜、暴、报、被、比、鄙、敝、兵、薄、策、察、乘、除、从、殆、当、度、恶、伐、访、放、封、覆、负、盖、固、顾、故、观、国、忽、华、会、或、几、羁、及、疾、济、假、兼、间、简、见、将、藉、就、咎、举、遽、觉、堪、克、旷、临、略、蒙、靡、莫、屏、窃、倾、穷、趋、却、再、身、审、实、适、属、数、徒、望、微、危、文、闻、向、相、谢、信、行、幸、许、恤、益、因、引、遇、援、责、直、至、致、质、著、卒、族。
　　{典型题举例}4. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）                 A.仍充岭南采访使     充：代理        B.庆礼躬至其境       躬：亲自               C.遂罢镇兵五千人     罢：撤去        D.都督赵文翙政理乖方    乖：背离
　　【附表1】中，我们复习常用实词容易遗忘或误认的义项，根据记忆或推测翻译填空，以求全面掌握。
　　2．理解和掌握常用实词的古今异义
　　基本理论：词义扩大、词义缩小、词义转移或感情色彩不同。有的，如“汤”、“烈士”、“爪牙”(古代指武臣，无贬义)；大多数情况则是其中一两个义项古今相同，其他义项在现代汉语中已经消失。如“伐”古今都有“砍伐”、“讨伐”的意义，但古代还有“功业”、“自我夸耀”。现汉中一些双音词，古代都是一个词组，意义相差很大。如“祖父”、“形容”等。阅读文言文，如果不注意古今意义的差别，以今度古，望文生义，就很易出错。
　　{典型题举例}2011上海卷第18题：下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是
　　A．政缓禁止                       B．庄王以为币轻
　　C．如此几何顷乎                   D．臣请教闾里使高其捆
　　【附表二】中，我们按单音和双音两类复习常见的古今异义，已经能够熟练掌握的可以不填，模糊而拿捏不准的，一定要动笔填一填，而后再交流确认，以便日后能够准确翻译。
　　3．识别和掌握常用通假字
　　基本理论：通假字之于本字，大部分是同音字或音近字(这是就古代