约1300字。

　　红花套初级中学小组合作“六步”教学法设计
　　学科 语文 教学内容 　 年级 七年级　 执教 　汪伟华 授课时间 第1周　
　　自主学习目标 引导学生进行基础训练。
　　合作学习目标 培养学生良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
　　合作探究目标    指导学生学习文章常用的记叙方法和描写方法及其作用。
　　合作重点 学习文章常用的记叙方法和描写方法及其作用。
　　合作难点 作者的情感观和作品的价值观的探究。
　　合作关键 板块式教学思路。
　　教学流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动
　　引入课题 以名人名言及图片为话题引入。 创境引入 出示图片和名人名言。 　看图片读名人名言。
　　学习内容1 整体感知课文，完成字词的学习。
展标导学 出示字词检测题 点名由学生完成　
整体感知课文内容　
自主合作 分角色朗读课文　 有学生分别朗读各角色的内容。
互动交流 阅读课文，理清事件脉络：
  小组内完成有关问题。
巩固达标 班内交流课文的事件脉络。　
　　学习内容2 品味揣摩人物个性化语言
展标导学 引导学生分析“妈妈、爸爸、我、奶奶、万芳”等人物的个性化语言。
小组内探讨人物的个性化语言，剖析人物个性。然后班内交流。
　 自主合作 品读课文，深入探讨文中细节描写的作用。
探讨老师出示的问题，体会文中各细节的作用，
互动交流 　
班内交流细节描写的作用。
　　课堂小结 对课堂中学生学习的亮点进行点评。 归纳拓展 布置课堂作业。 完成课堂作业。