红花套初级中学小组合作“六步”教学法设计
　　学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 张家娥 授课时间
　　自主学习目标 1、了解作者；
　　2、疏通字词，有感情的朗读课文。
　　合作学习目标 品读感悟,品味散文诗的语言；
　　合作探究目标 体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。
　　合作重点 体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。
　　合作难点 学习写法
　　合作关键 朗读，独立思考
　　教学流程 教学环节 教师行为 学生活动
　　引入课题 　
　　创境引入 屏显一幅图片，谈谈自己的感受　　 看图片，谈感受
　　展标导学 1、了解作者；
　　2、疏通字词，有感情的朗读课文。
　　3、品读感悟,品味散文诗的语言；4、扩读悟情,体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。 明确目标
　　学习内容1 　
　　展标导学 了解作者，掌握字词　 　
　
　　自主合作 屏显相关内容 识记作者信息，疏通字词
　
　　互动交流 花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：攲斜：遮拦：荫蔽　 掌握字音、字形、字意
　
　　巩固达标 　　 　
　　学习内容2 　
　　展标导学 有感情的朗读课文　 明确目标
　
　　自主合作 播放朗读录音，指导朗读 先听读，再朗读
　
　　互动交流 展示朗读，其他学员评价
　　红花套初级中学小组合作“六步”教学法设计
　　学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 张家娥 授课时间
　　自主学习目标 疏通字词、有感情的朗读课文
　　合作学习目标 体会散文诗的优美、闲适、自然的语言，
　　合作探究目标 1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。
　　合作重点 1、有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。
　　合作难点 有感情地用各种形式朗读课文，体会散文诗精美的语言和蕴含其中的浓浓母爱深情。
　　合作关键 学会朗读与独立思考
　　教学流程 教学环节 教师行为 学生活动
　　引入课题 　
　　创境引入 观看几幅画面，说说观看后的感受　　　 看画面，说感受