约3010字。

　　5、《世说新语》两则
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
　　过程与方法：
　　自主、合作、探究的学习方式。
　　情感、态度与价值观：
　　了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
　　教学重点：
　　诵读课文，积累文言词语。
　　课前准备
　　学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
　　教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论。
　　课时安排：
　　二课时
　　第一课时
　　教学要点
　　研读《咏雪》。
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？（板书文题）
　　二、夯实基础
　　1、介绍刘义庆和《世说新语》
　　刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。
　　《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。
　　2、字词
　　自学课文，对照注释，翻译课文。（见下一步）
　　三、研读《咏雪》
　　1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。
　　2．把学生分为6组，小组成员讨论解决字词句方面的疑难，按照读—译—讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。
　　3．选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。
　　4．学生分组探究问题。
　　（1）各组提问。
　　疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以理解的问题。
　　（2）教师归纳问题。