约4890字，含教案和学案。

　　热爱生命
　　【教学目标】
　　（一）知识与技能：
　　1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田
　　2、了解随笔这种文体
　　3、积累本文需掌握的重点字音、字词、字义
　　4、学会重点分析带有哲学性的句子
　　（二）过程与方法：
　　1、通过歌曲《天亮了》背后的故事导入，把学生引入对生命这一议题讨论
　　2、老师范读第一段，学生齐读二三段，使学生在有感情的朗读体会
　　3、老师故事性的具体讲解来诠释文中带有哲学意味的抽象句子，兼以学生的自主讨论
　　（三）情感态度价值观：思想感
　　使学生知道在现实生活中如何来热爱生命、如何把热爱生命落实到实际行动之中
　　【教请分析】
　　这篇文章内容比较抽象，这就需要教师深入浅出的讲解，在教授过程中穿插生活中的故事，引起学生兴趣，特别要注意不要把课讲的抽象乏味。
　　【教学重点】
　　1、基础知识的掌握：重点字词的积累。随笔文体的掌握、阅读的基本技巧
　　2、使学生感受生命是美的历程，是自然的厚赐，体悟珍惜时间，热爱生命的重要性
　　【教学难点】
　　对本文哲理性的把握，学会分析带有哲理性的重点句子
　　【课时安排】一课时
　　【教学过程】
　　（一） 歌曲导入
　　韩红——天亮了，关于生命的故事
　　1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
　　而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
　　这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，用真情创作了感人至深的《天亮了》
　　韩红说她一谈到这件事情的时候，就特别恨那些对生命完全没有任何尊重可言的人。
　　生命是人一生最重要的话题，因为没有生命就没有我们的生活。古往今来每个人对生命的定义是不同的，今天就让我们一起来学习蒙田的《热爱生命》，共同倾听这个来自16世纪法国的思想家的声音......
　　（二）背景知识（充分介绍，奠定基调）
　　① 作者介绍（学生自读，划出重点）
　　1、在时间上，他与我们相距近5个世纪；在空间上，他生活在我们亚欧大陆的另一边，法国。
　　作为法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，