约1880字。

教学目标：
　　（一） 知识与能力：
　　1、 积累词语，丰富自己的词汇；
　　2、 概括文中写的几件事，提高概括能力。
　　（二） 过程与方法：
　　反复朗读，通过诵读体味作者的思想感情。
　　（三） 情感态度价值观：
　　培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
　　教学重点：
　　引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
　　教学难点：
　　品味赏析语言
　　课时安排：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、创设情景，质疑自探
   1、情景导入
　　每个人都有一个金色的少年时代，每个童年都有令人难忘的岁月，同学们的童年有哪些乐趣，能与我们分享吗？[生发言]今天，我们要跟随语文“特级教师”于漪，回忆她童年的“依依往事”,去一同感受童年的人、童年的事、童年的一切。
    2、质疑自探
　　（1）出示学习目标：
　　1、自主阅读课文，了解课文内容，理解选材的精当。
    2、体会文学作品对青少年成长的意义。
　　（2）朗读课文，用圈点批注的方法自探问题：
　　①读准字音，理解词义，读通课文；
　　②积累词语，用横线划出；
　　③在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。
　　二、分组学习，合作交流
　　1．明确任务
　　教师根据文章的重难点精选主问题，提供给学生进行小组交流（先自探后交