约6030字。围绕“项羽之死”组织授课，内容丰富，思想深刻，并附有思维导图。
　　主题单元设计
　　主题单元标题 项羽之死
　　作者姓名 所属单位
　　联系地址 联系电话
　　电子邮箱 邮政编码
　　学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）
　　0 思想品德            √语文                     0 数学              0 体育
　　0 音乐                 0 美术                    0 外语              0 物理
　　0 化学                 0 生物                    0 历史              0 地理
　　0 信息技术             0 科学                    0 社区服务          0 社会实践
　　0 劳动与技术
　　0 其他（请列出）：
　　适用年级 高二
　　所需时间 8课时
　　主题单元概述  (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
　　本课是高二语文选修教材中集中展示项羽形象的一篇古文。从不同的角度、不同的文体，展示了项羽的多面性格。
　　在本课的学习中，要从不同角度去了解项羽其人：多情善感、自负，知耻重义、心地仁善，骁勇善战等。
　　主题学习目标  (描述该主题学习所要达到的主要目标)
　　知识与技能：
　　1、初步了解不同文章中作者对项羽的不同描写方法。
　　2、积累描写项羽的诗文。
　　3、学习运用积累的好词、好句，结合生活，写写自己对项羽的感受。
　　过程与方法：
　　1、初步学会收集信息，处理信息的方法。
　　2、在小组学习中通过合作完成小报，进行合作学习。
　　情感态度与价值观：
　　1、初步体会文字中作者表达的对项羽的情感。
　　2、在学习中，继续形成合作学习的能力。
　　3、初步络、图书馆资源收集信息的能力。
　　对应课标
　　《普通高中语文课行标准》
　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　3．初步感受作品中生动的形象的语言，与他人交流自己的阅读感受。
　　4．积累课文中以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
　　5．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。
　　6．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
　　7．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
　　主题单元问题设计
　　1、课文中是怎样描写项羽特点的？
　　2、还有哪些描绘项羽的佳作？
　　3、怎样用自己的笔写下对项羽的感受？
　　专题划分
　　专题一：课文中的“项羽”——文章是怎样表现项羽的？
　　专题二：佳作中的“项羽”——还有哪些描绘项羽的佳作？
　　专题三：我笔下的“项羽”——怎样用自己的笔写下对项羽的感受？
　　专题一 课文中的“项羽”——文章是怎样表现项羽的？
　　所需课时 3课时
　　专题一概述  (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
　　作者笔下描写项羽文章在以往学习中，学生已经接触过了。本专题在此基础上给予更大量的集中阅读，了解不同的文章表现项羽的方法，让学生从任务出发，去阅读、积累、感悟。本专题计划3课时，第一课时着重阅读课文，了解文章的人物形象，描写方法，分析文章的写作方法。第二课时，分小组合作朗读积累文中的好词好句。第三课时，各小组用不同的形式展示积累的成果。