约2850个字。

　　21.陈涉世家
　　1.了解《史记》与司马迁;了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
　　2.学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法。
　　3.结合课文了解人物性格和文中的思想内涵。
　　第一课时
　　●重点:
　　1.了解《史记》与司马迁,理解课文的思想内容。
　　2.疏通文义,掌握重点词句。
　　1.请把下面的知识卡片补充完整。
　　司马迁,字　子长　,西汉史学家、文学家,他倾毕生心血完成了历史巨著《史记》,又名《　太史公书　》。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年,共约3000年的历史。分　本纪　、　列传　、　世家　、　书　、　表　五个部分,共　130　篇。《史记》被鲁迅称为“　史家之绝唱,无韵之离骚　”。它的一个显著的特点就是,将浓厚的爱憎感情融于平实朴素的叙述描写之中。
　　2.给下列加点字注音。
　　阳夏(jiǎ)　　度已失期(duó)　　骑千余(jì)　　当行(hánɡ)
　　间令(jiàn) 数谏(shuò) 陈胜王(wànɡ) 柘(zhè)
　　闾左(lǘ) 適戍(zhé) 攻蕲(qí) 社稷(jì)
　　罾(zēng) 忿恚(huì) 鞭笞(chī) 车六七百乘(shènɡ)
　　3.解释下列加点的字。
　　或以为死,或以为亡:　有的人　　　　　辍耕之垄上:　停止　　　　　　　　　
　　苟富贵,无相忘:　如果 　　　　又间令吴广之次所旁丛祠中:　暗地里　
　　度已失期:　推测 　　　　皆刑其长吏:　惩罚　
　　4.结合课文注释,翻译句子。
　　今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
　　现在逃跑也是死,发动起义也是死;同样是死,为国事而死好吗?
　　5.通读文章,梳理内容,完成示意图。


　　问题一:一读课文,划分朗读节奏。
　　1.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
　　2.而/戍死者/固十六七
　　3.且/壮士/不死即已, 死即/举大名耳, 王侯将相/宁有种乎
　　4.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
　　问题二:二读课文,初步感知。
　　1.找出下列句中通假字并解释。
　　(1)发闾左適戍渔阳:　“適”通“谪”,征发,调发　　(2)固以怪之矣:　“以”通“已”,已经
　　(3)为天下唱:　“唱”通“倡”,首发 (4)将军身被坚执锐:　“被”通“披”,穿着
　　2.解释下列加点古今异义词。
　　(1)等死,死国可乎
　　(2)楚人怜之
　　(3)而戍死者固十六七
　　(4)比至陈
　　3.指出下列句中加点字的活用现象,并解释。
　　(1)大楚兴,陈胜王:　名词活用为动词,称王
　　(2)尉果笞广:　名词活用为动词,用竹板或鞭子打
　　(3)天下苦秦久矣:　形容词意动用法,苦于,以……为苦
　　(4)狐鸣呼曰:　名词用作状语,像狐狸一样
　　(5)置人所罾鱼腹中:　名词用作动词,用网捕