约1530个字。

　　4.*外国诗两首

　　1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作,领略诗歌深厚的文化背景和文化底蕴。
　　2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。
　　3.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀,提升我们健康高尚的审美情操。
　　●重点:理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。

　　1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。

　　莱蒙托夫(1814—1841),19世纪　俄　国继普希金之后的伟大诗人。14岁开始写诗,1837年他为普希金因决斗而死写的《　诗人之死　》一诗名震文坛。由于反抗专制统治,因此他屡遭流放和入狱,最后死于预谋的决斗,年仅27岁。《　祖国　》发表于1841年4月号的《　祖国纪事　》杂志。


　　休斯(1902—1967),美国黑人诗人、小说家,美国　黑人文艺复兴　运动的领导者,被誉为“　黑人桂冠诗人　”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写,以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集,比较重要的有《　哈莱姆的莎士比亚　》《　单程票　》《　延迟的梦之蒙太奇　》等。
　　2.给下列加点字注音。
　　虔信(qián)　　　慰藉(jiè)　　　晨曦(xī)　　　瞰望(kàn)
　　3.词语辨析。
　　4.朗读课文,根据下面图示填空
　　祖国感情:　热爱祖国　
　　问题一:朗读《祖国》一诗,整体感知。
　　1.从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?
　　示例:指诗人对祖国的爱,对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
　　2.《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中设置了哪些充满浓郁诗意的画面?
　　示例:诗人对俄罗斯山河风景和人民生活进行了热烈讴歌。冷漠沉静的草原、随风晃动的森林、奔腾的激流、村间的小路、苍黄的田野、闪光的白桦、苍茫的夜色、颤抖的灯光,远近相映,声色兼备,把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起,构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。打谷场堆满丰收的谷物,农家茅舍覆盖着稻草,还有节日夜晚农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面,恰似一幅绝妙的民俗图,洋溢着俄罗斯的生活气息。
　　问题二:诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?