约2440字。

　　扬大附中东部分校备课纸
　　课     题 《氓》
　　课时 2 课型 新授 主备人 陈霞 教师二备
　　一、教学目标 ：
　　1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。
　　2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。
　　3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。
　　４、比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。
　　５、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。
　　二、教学重难点
　　1．品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。
　　2．分析《氓》个性鲜明的人物形象，准确把握诗中人物的情感，比兴手法的运用。
　　三、课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、导入
　　我国古代诗歌历史悠久，成就辉煌，优秀的诗人如群星灿烂，众多体裁、风格、流派则如众芳斗艳，这是中华民族文化的宝贵遗产，了解和继承古代诗歌的优秀传统，将进一步激发我们民族的自信心和自豪感。
　　二、诗歌知识
　　１、诗歌起源：
　　诗歌起源于人类的劳动和生活，原始祖先的口头创作。
　　据说，周王朝有一种“采诗”制度，朝廷派人采集民间歌谣和乐章，借以了解民间习俗和政治得失。另有公卿列士向朝廷“献诗”制度，表达贵族阶层对政事的歌颂和批评。这些诗歌汇集至朝廷乐官“太师”手中，经太师整理编纂成书。
　　一般把编定于公元前六世纪，也就是距今２５００多年的诗经，看作是我国诗歌史上的起点。
　　２、简介《诗经》