共34张，课件制作图文并茂，内容新颖，配套教案约18410字。

　　小蔡教书之逍遥游配套教案          安徽宿城一中 蔡翔制作
　　【课文导入】（2014•新课标全国卷Ⅱ）
　　含山店梦觉作
　　[唐]韦　庄①
　　曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
　　灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 
　　宿渔家
　　[宋]郭　震②
　　几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
　　灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 
　　【注】 ①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。 
　　8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分) 
　　答：诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡，念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
　　[解析] 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。能力层级为D级。解答本题，要从诗歌的思想内容入手。本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并未写其惆怅，而是写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，而诗人恰是以此来衬托自己的惆怅之情。
　　9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分) 
　　答： 韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄美、失神、惆怅之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
　　[解析] 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。解答本题，首先要结合诗歌文本，抓住关键词“惆怅”“笑说”进行分析。其次要审标题。《含山店梦觉作》，显然是夜梦醒来之作，其感情是惆怅的；《宿渔家》，渔家(樵)是隐居(闲适)类意象，其感情应该是愉悦的。再次要知人论世，通过对韦庄的注释我们可以分析出其漂泊之意。
　　【作者简介】庄子（前369－前286），汉族，姓庄名周，字子休，享年84岁。楚庄王后裔，庄氏得姓始祖，道家学说的主要创始人之一。中国著名哲学家、思想家、文学家，辩论家。系出楚国公族，后因吴起变法楚国发生内乱，先人避夷宗之罪迁至楚国蒙地。庄子生平只做过地方漆园吏，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。庄子与道家始祖老子同为楚人，并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。
　　【作品简介】《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国早期庄子及其后学所著，到了汉代道教出现以后，便尊之为《南华经》。《庄子》书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由战国中晚期逐步流传、揉杂、附益，至西汉大致成形，然而当时所流传的，今已失传。所传三十三篇，已经郭象整理，篇目章节与汉代亦有不同。内篇大体可代表战国时期庄子思想核心，而外、杂篇发展则纵横百余年，参杂黄老、庄子后学形成复杂的体系。 其书与《周易》《老子》合称“三玄”。
　　庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。庄子主张“天人合一”和“清静无为"。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
　　【解题及创作缘由】逍遥游：无所羁绊、无所依靠、无所凭借、悠然自得的意思。庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记•老子韩非列传》）