约4700字。

　　《流浪人，你若到斯巴……》教案
　　[德]海因里希•伯尔
　　教学目标：
　　1、读懂小说,把自己在阅读过程中不明白的问题拿出来，和同学、老师交流，相互帮助，相互启发，试图理解小说作者的叙事意图——他讲了个什么故事。
　　2、认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害，同时引发对战争的思考，激发珍爱和平、热爱祖国、励志图强的情感。
　　教学重点：
　　对战争与人的关系有进一步的认识，了解战争的本质根源。
　　教学难点：
　　认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害。
　　教学过程：
　　一、基础过关
　　（一）正音
　　窗帷（wéi）  粗犷（guǎng） 胡子茬（chá）  腓特烈（féi） 憎恶（zēnɡ） 
　　甲胄（zhòu） 搪瓷（tánɡ）
　　（二）作者介绍
　　海因利希•伯尔
　　1、1917年出生于德国科隆一个雕刻家家庭。
　　2、二战爆发，征兵入伍，历时6年，后被俘入战俘营。
　　3、1972年，伯尔由于“凭借他对时代的广阔视野，结合典型化的灵敏技巧，对复兴德国文学作出了贡献”而获得诺贝尔文学奖。
　　4、被称为“德国的良心”，1985年去世，联邦总统亲自抬棺为他送行。
　　5、他把德国人的灵魂从俾斯麦和希特勒的阴影里解救出来。
　　二、研习文本
　　1、我们先按照传统小说的阅读方式，来梳理一下小说的大致情节。
　　复述小结
　　时间：盟军已经攻入德国，一个夜晚。
　　地点：战地医院。    
　　场景：火光冲天，炮声不绝。
　　情节：“我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤？”到最终伤口的包扎被解开，我才终于意识到：我失去了双臂和右腿。“我”又是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里