约8820字。

　　必修二第四专题慢慢走欣赏教学案
　　宿德智  使用时间10月25日
　　专题复习目标：
　　1、 梳理巩固基础知识
　　2、    鉴赏文学作品的修辞手法
　　课前预习案
　　复习过程：
　　一、课前诵读
　　昭君怨
　　郑域
　　道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
　　[注] 昭君怨，词牌名。
　　赏析：这是一篇不同凡响的咏梅佳作。上片咏梅、惜梅。前两句咏叹梅花的出类拔俗。它不同凡花，虽春未到却独自冲寒而开；它洁白似雪，但冰雪却不具备它那醉人的幽香。后两句婉惜梅花的孤独寂寞。它虽傲姿凌霜，暗香袭人，却独处僻乡，无人欣赏。下片赞梅。把梅栽在“竹篱茅舍”也罢，把梅栽在“玉堂琼榭”也罢，它都不改初衷：“两地不同栽，一般开。”此词不仅描绘了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了作者本人虽怀才不遇却不肯放弃操守而随波逐流的情怀。在写法上，尽管通篇无一“梅”字，却使人感到笔笔都在写梅；尽管笔笔都在写梅，却又使人处处都联想到作者。构思巧妙，富于比兴，堪称咏梅佳作。
　　鉴赏巩固
　　(1)这是一首咏物词，吟诵的对象是什么？上阕写了它的哪些方面？
　　答：
　　(2)这首词下阕主要用了哪种修辞手法？请结合词的具体内容作简要赏析。
　　答：
　　（1）答：梅。开花的时间，花香，生长的环境
　　（2）答：对比。词人通过栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅的对比，写梅花环境虽不同，花开则无异，表现了词人坚持操守，决不因际遇而改变操守的情怀。
　　二、基础知识梳理
　　1、字音识记。
　　踱（duó）步  梵（fàn）婀玲  霎（shà）时   淅沥（xī lì） 仓颉（jié）   薄（bò）荷  
　　苔藓（tái xiǎn）  舐（shì）犊 惊悸（jì）夹（jiā）克 抛掷（zhì） 呢（ní）帽 沾（zhān）染  脖颈（gěng） 释鳏（guān）瞑（míng）目 机杼（zhù）  粜（tiào）卖  麂（jǐ）皮  汜（sì）南 抻（chēn）面  钝（dùn）响  蹒跚（pán shān）芒（máng）刺
　　踌蹰（chóu chú） 寒暄（xuān） 尘芥（jiè） 羁绊（jī bàn） 牛犊（dú） 欺侮（wǔ） 
　　歇憩（qì）  落（luò）空 擂（léi）鼓   敕（chì）造  纨绔（wán kù） 錾（zàn）银
　　条褥（rù）瞋（chēn）视  内帷（wéi）斟（zhēn）茶 两靥（yè）盥（guàn）洗 
　　翠幄（wò）懵懂 （měng） 蹙眉（cù）怔怔（zhèng） 氤氲（yīn yūn） 岑（cén）寂
　　擎（qíng）天     蓊（wěng）郁
　　跟踪检查
　　煤屑       敛裾              憨顽            蜗牛            毡子                        惦记      仓颉        雾霭       门槛       澹泊          悚然      驯熟      窈陷       谬种       糍粑        手镯           尸骸