约4750字。

　　《诗经》两首导学案
　　【学习设想】   高中阶段，课文涉及到的爱情诗不多，《氓》是一首爱情悲剧诗，很有时代意义。当下，早恋现象已是一种普遍现象，爱情是人类特有的感情，是一种自发的不由自主的情感冲动，同时也是个体的一种自我选择。本导学案，试图从欣赏爱情的角度入手，通过诵读经典，分析《氓》的爱情悲剧根源，引导学生唱自己喜欢的爱情歌曲，歌曲情调，代表一个人的品位，希望能够唱出高尚的爱情歌曲，从而提高自己的人生品位。
　　【学习目标】
　　1、了解《诗经》的有关知识。
　　2、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。把握《采薇》的主题。
　　3、深入探索爱情观，加强学生品德修养
　　【学习重点】
　　1、主人公的性格和作品的主题。
　　2、针对学生早恋现象，拓展学习，培养高尚的爱情情操
　　【学习过程】
　　一、预习检测
　　1、掌握文学常识
　　①《诗经》是我国最早的一部__________，原本只称《     》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称         。《诗经》也是我国________主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。
　　②《诗经》按其表现内容可分为“   ” “   ” “   ” 三部分，按表现手法可分为“   ” “   ” “   ” 三类，这六要素合称为《诗经》的六义。
　　③《诗经》自汉代被奉为儒家经典。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《      》《      》 《      》 《      》 “五经”是指《      》 《      》 《      》 《      》 《      》。
　　2、、结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗：
　　重要字词解释。
　　氓：                                    来即我谋：
　　至于顿丘：                              将子无怒：
　　秋以为期：                              以我贿迁：  
　　无与士耽：                              女也不爽：
　　靡室劳矣：                              言既遂矣：
　　静言思之：                              总角之宴：
　　二、文本探究
　　1、讲述本文的故事情节。
　　_________                                                                         
　　2、从全诗看，女子对于往事是一种什么心情？ （女子内心的情感经历了怎样的变化过程？）
　　3、本文三处提到淇水，划出原句。其用意是什么？
　　4、赏析“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。
　　三、课后检测
　　1、《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？