《综合性学习：成长的烦恼》教案3

约3100个字。
　　　　　　　综合性学习　 《成长的烦恼》
　　　　　 ——七年级语文 第二册第一单元
奎屯市中学　李新亮
　　　　　　　
一、　活动目标
1、知识:　学习多种表达方式的综合应用及各种描写方法的应用；学习多角度选材、思考的方法，正确对待烦恼；
2、能力：说真话，抒真情；说得清楚、明白、连贯、完整，培养学生口头表达能力；培养调查及解决问题的能力。在活动中学习语文，学会合作并体验成功的喜悦。
3、情感态度和价值观：在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发，促进积极向上的价值观人生观的形成。
　　 4、过程与方法：自主、合作、探究学习。
　 二、活动重难点：
　　1、引导学生敞开心扉，说真话。
　　2、引导学生多角度选材，应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的应用。
　 三、课前准备：
　　1、写日记。
　　2、作调查（父母、老师或名人）。
　　3、多媒体课件。
　 四、教学课时：一课时。
　 五、教学过程：
　（一）激情导入（课前播放《小小少年》）
　　　　齐诵辛弃疾的《丑奴儿》“少年不知愁滋味”是啊！从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱，在学校得到老师的关心教育全社会对青少年的健康成长都引起了很大的关注，何愁之有？同学们，你同意这个观点吗？
　（二）完成调查表，互说烦恼。
　　　　1、 调查：
　　　　（1）你的烦恼是：
　　　　　　A、　 时常有　 B、　有时有　 C、　几乎没有
　　　　（2）你的烦恼主要来自：
　　　　　　A、 自身　 B、 同学　 C、 父母　 D、 老师
　　　　（3）你遇到烦恼时主要是：
　　　　 A、　 闷在心里　　 B、 发火排泄　　C、 告诉他人
教师小结：　选材范围：A、烦恼来自学校B、烦恼来自家庭、C、烦恼来自社会三个方面。
2、提出说话要求：（1）说真话，抒真情。（2）说得清楚明白、连贯。
3、（一份幸福与人分享，幸福就会增加；一份烦恼与人分担烦恼就会减半。说出你的烦恼，让老师和同学与你分担，这么多人与你分担烦恼会化为乌有而且你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下晾晒你的心情吧！）