（语文版）《毛泽东的少年时代》教案2

约2241字。
　　6. 少年时代的毛泽东
　　广东省郁南县南江口中学 唐科升 07667268167
　　教学要求：1.使学生了解毛泽东少年时代刻苦学习，立志救国救民的远大抱负，激发学生向少年毛泽东学习的思想感情。
　　2.了解段与段之间的联系和课文是怎样连段成篇的。
　　3.正确、流利地朗读课文。
　　重　　点：1.使学生了解毛泽东少年时代刻苦学习，立志救国救民的远大抱负。激发学生向少年毛泽东学习的思想感情。
　　2.了解段与段之间的联系和课文是怎样连段成篇的。
　　难　　点：1.了解段与段之间的联系和课文是怎样连段成篇的。
　　2.了解课文的时代背景。
　　3.了解课文中所设计到的书名及伟人事迹。
　　课　　时：一课时。
　　教学过程：
　　一、揭示课题。
　　1.同学们，提起毛泽东，对中国人来说可谓家喻户晓，毛泽东是怎样的一个人呢？请同学们看大屏幕。（多媒体课件，介绍毛泽东）
　　2.毛泽东堪称一代伟人，那么一个普通农民的孩子为什么能成为一代伟人，成为中国人民的大救星，少年时代的毛泽东是怎样的一位少年呢？
　　二、自主学习，小组合作
　　1.请同学们带着这个问题默读课文，边默读边做批注。
　　2.请同学们以小组的形式交流刚才自学的体会。
　　3.同学们自学得很好，现在我们按照读私孰到高等小学的顺序来谈体会。
　　三、交流汇报学习成果。
　　注：这篇课文是按时间顺序来记叙的，从内容上是层层深入：第一自然段，写毛泽东出生的环境；第二自然段写毛泽东的性格；第三自然段写毛泽东很聪明；第四自然段，写毛泽东好学；第五自然段写毛泽东刻苦学习；第六自然段写毛泽东有理想，有志气，第七自然段，写校长、老师对毛泽东的爱国教育；第八自然段写世界英雄的精神对毛泽东的鼓舞与启发；第九自然段写毛泽东“以救国救民为己任。”以上内容，时间上是不可颠倒的，前边是后边的基础，也是毛泽东成为领袖的原因。因此，在教学中教师要引导学生按顺序来理解。
　　1.……功课没做完，决不出去玩。
　　（说明毛泽东有很好的学习习惯）板书：习惯好
　　2.……但他记忆力很强，领会也快，读上几遍就能背出来。剩下的时间，他就自己学习其他知识。（说明毛泽东聪明好学）板书：聪明好学
　　3.他非常喜欢读小说，《说唐》，《说岳》，《西游记》，《封神榜》，《水浒传》，《三国演义》等等，他总是读了又读，甚至能把书中的情节背下来。
　　（1）同学们，你读过这些小说吗？你从书中学到了什么？（指名让学生说自己所了解到的知识）
　　（2）毛泽东不仅学会课堂上的知识，还博览群书，他从这些书中了解了历史，学到了文化。书中的人物为他树立了榜样，为他成为伟人奠定了基础。
　　4.父亲很不高兴，……所以经常阻拦他。毛泽东就用蓝布被单遮住窗户，使外面看不见屋里的灯光。他坐在豆大光亮的油灯下，贪婪地读着他在乡下能找到的一切书。
　　（1）（说明虽然父亲阻拦毛泽东学习；但是毛泽东如饥似渴地学习，非常刻苦地学习。）　板书：刻苦学习