约12980个字。

　　《说“屏”》教学设计
　　【教学目标】
　　1．学习了解屏风的特点和作用。
　　2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。
　　3．理解作者对屏风的感情。
　　【教学重难点】
　　1．学习了解屏风的特点和作用。
　　通过自主学习，让学生了解屏风：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”，“功能与美感相结合”的特点。屏风在室内、室外的作用：避免从门外直接望到厅室；屏风上面有书有画，是一种艺术点缀；可以挡风；空间仍然是流动的。室内安置屏风，“它与帷幕起着同一作用”，有了屏风，“可以缓冲一下视线”。
　　2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。
　　本文引用古诗词使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。
　　【课时安排】一课时
　　【教学流程】
　　一、总结文体知识导入
　　同学们这一单元我们学习了4篇说明文，请你回顾一下我们在这4篇说明文学习时都重点学习了说明文的哪些知识？
　　（学生思考回答。了解说明对象特征，学习说明顺序，辨析说明方法以及分析作用，分析说明文语言的准确性和生动性。）
　　通过一个单元的说明文学习，我们基本了解了说明文这种文体的基本知识，今天我们就在前面学习的基础上，通过自主学习来独立完成本文的学习。
　　二、确定自主学习目标
　　请根据说明文的文体特点，通读全文思考确定我们今天将要学习的《说“屏”》的学习目标。
　　（学生自读全文后明确本文学习目标：1．学习了解屏风的特点和作用。2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。3．理解作者对屏风的感情。）
　　三、自主学习“屏”的知识
　　1.概括说“屏”知识。
　　速读全文，用简练的语言概括本文介绍了有关屏风的哪些知识？
　　学生速读课文，概括屏风知识。本文说明了屏风的特点、作用、分类、设置上应注意问题、作者对屏风的感情等。
　　2.自学屏风知识。
　　请你根据以上屏风知识，再读课文，在文中圈点批画，画出具体介绍。
　　学生细读文章，圈点批画，自主学习。
　　3．交流屏风知识。
　　请自选一个内容给大家解说有关屏风的知识。
　　学生自选内容解说。要求：
　　（1）明确解说内容，突出重点，条理清楚。
　　（2）结合课文解说具体。
　　学生解说屏风内容可能有。
　　屏风特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。
　　屏风种类：按空间分类为，室内屏和室外屏；按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
　　屏风作用：室外屏作用，在院子或天井中安置屏风的种种好处：避免从门外直接望到厅室；屏风上面有书有画，是一种艺术点缀；可以挡风；空间仍然是流动的。室内屏作用，“它与帷幕起着同一作用”，在从前女子的房中，有了屏风，“可以缓冲一下视线”。放在室内和室外的屏风在材料和样式上会有所不同，但所起的作用应该是大同小异的。
　　屏风设置上应注意问题：要发挥屏风在建筑美上应起的作用。注意：屏风的大小要因地制宜，它的造型、色彩及上面的绘画都不能马虎，它的设置要与整体相称，它的安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体。