滕王阁序
高中语文鲁人版必修四教师版学案：滕王阁序第二课时教师.doc
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学习目标：
1、了解骈体文的特点。
2、能读清句读并能翻译课文1—3自然段。
3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。
4、引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。
学习重点：
能读清句读并能翻译课文1—3自然段。
一、回顾预习
1、写作背景
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿（jù惊视，惊恐四顾）然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟（jí急迫地）宴所，极欢而罢。
2、走近作者
王勃， 代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“ ”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷。
3、文体知识
序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
骈文，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。骈文在语言上有三个特点：
（1）讲求对仗，一般用四字句或六字句。
（2）平仄相对，音律和谐。
（3）多用典故，讲究藻饰。
4、朗读（给下面的字词注音）
翼轸（ ） 瓯越（ ） 墟（ ） 棨戟（ ）
懿范（ ） 襜帷（ ） 潦水（ ） 骖騑（ ）
鹤汀（ ） 凫渚（ ） 绣闼（ ） 雕甍（ ）
闾阎（ ） 舸舰（ ） 舳（ ） 彭蟸（ ）
二、自主合作 探究
阅读1～3段，根据课下注释，结合自己的理解，进行探究。
探究一：
1、通假字
①俨骖騑于上路（“俨”通“ ”， ）
②云销雨霁（“销”通“ ”， ）
2、古今异义
①千里逢迎（古义： ；今义： ）
②时维九月（古义： ；今义： ）
③俨骖騑于上路（古义： ；今义： ）
3、词类活用
①襟三江而带五湖（襟： ；带： ）
②宾主尽东南之美（美： ）
③徐孺下陈蕃之榻（下： ）
④腾蛟起凤（腾 ；起： ）
⑤川泽纡其骇瞩（襟 ；带： ）
⑥雄州雾列，俊采星驰（雾： ；星： ）
⑦层峦耸翠，上出重霄（上：
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