含教案和教学反思及课件。
　　《谈中国诗》教案
　　授课人：吴学哲
　　教学目标
　　知识目标
　　1.了解作者对中国诗的认识。
　　2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
　　3.了解比较的方法。
　　能力目标
　　1.掌握社科文阅读的基本方法。提高筛选信息、提炼信息的能力。
　　德育目标
　　培养学生高尚的情操，培养学生对中国诗的热爱之情、对中国优秀的传统文化的热爱之情。
　　●教学重点
　　1.由归纳段意切入，由分析关键句的位置入手，总结社科文阅读的基本方法。
　　2.课外迁移训练，强化筛选信息、提炼信息的方法。
　　●教学难点
　　1.筛选信息、提炼信息的方法的总结、方法运用的迁移。●教具准备
　　多媒体投影
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学步骤
　　一、导语设计（激趣导入）
　　我们常说，中国是诗的国度，中国诗歌的历史源远流长。大家学习诗歌的历史也可追溯到幼儿园时期。现在我们回忆一下自己学过了多少首诗？下面以小组为单位进行回忆。哪个小组回忆出十首了，组长就有机会接受一位外国学者的采访。开始！
　　（学生小组活动，第一的小组长接受采访，教师伴外国记者）
　　师：你好，我对贵国的诗歌仰慕已久、钦佩不已，有几个问题，我想请教你一下。
　　1. 中国有爱情诗吗？能推荐一首吗？
　　2. 中国诗中最长的有多长？最短的多少个字？
　　3. 你能给我概括一下中国诗的特点吗？
　　（生回答，肯定不那么准确。）
　　教师点评：这位同学在诗歌方面知道得很多，现在我们一起来看一下一位“文化大家”钱钟书先生是怎样向外国友人介绍我们的中国诗的？
　　4. （板书课题《谈中国诗》）
　　二．整体感知，把握文意
　　《谈中国诗》公开课反思
　　我的公开课《论中国诗》，从设计伊始，就是以“高效课堂”为目标，努力做到“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”这几个方面的要求。
　　经过自己的反思，经过语文组其他成员的评课，经过宿校长的点评，我对本节公开课有了深刻的认识，总结如下。
　　优点：
　　1设计科学：趣导入，引起学生的兴趣，调动起学生的求知欲望；问题设计难易度适中，学生通过独立、合作探究，能过解决疑难，学有所获；
　　2课堂目标合理：把“提炼信息”作为重要的技能目标，既符合文本的特点，又符合我校学生的认知水平。
　　3教师语言富有魅力：语言自然、幽默风趣，有感染力，有亲和力。
　　4学生活动方式多样：独立思考、合作探究相