约9440字。

文章表现方法鉴赏举要
1、过渡
过度句，使层次之间连贯、紧凑，起承转合，也就是平常说的承上启下的作用。
例1：《在马克思墓前的讲话》第六段中的“他作为科学家就是这样”承上文，“但是这在他身上还不是主要的”启下文。
方法：抓住承上启下的关键词。
例2：……秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的原野！但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。（《内蒙访古》）
析：本段最后一句是一个过度句。其中有两个关键词语：一个是“平静的原野”，指前面“深绿色的山坡”；一个是“风浪最大的地方”，指下文匈奴与汉人为争夺这块原野而发生的战争。因此这句话能衔接上下文意，并使结构紧密。
其实，过渡句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着主要的信息。
例3：1992年全国高考阅读题，第三段开头一句是“到清代，全国特有的画竹技法得到进一步发展，风格也更加多元化”。这既是过渡句，也是主旨句。“画竹技法得到进一步发展，风格也更加多元化”即是下文论述的主要内容，有启下的作用。
2、照应
照应能使人称、事件的记叙有始有终，议论有因有果，使文章的结构严谨，线索清晰。
例如，《荷塘月色》第一段中有这样的句子：“月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”文中最后写道：“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”这样就形成了前后照应，使文章的结构严谨，脉络清晰。
3、伏笔（铺垫）
伏笔在文章的前边将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相应之处作出呼应。其作用是使故事情节发展合符情理，使读者感到巧妙有趣。
例如，法国作家莫泊桑的小说《项链》就使用了伏笔，让故事清节的发展既出乎人的意料有合乎情理。小说有两处作了铺垫。
第一处，玛蒂尔德见了舞会的请柬反而“懊恼”，有了舞服依然“发愁”，这看似反常，但前文已作了铺垫：介绍她如何想望过去奢华的生活，这就显得入情入理了。
第二处，小说最后才明白项链是假的，实出预料，可这也是必然的，上文已有三处铺垫：①借项链时，她的女友佛来思节夫人表现得十分大方，毫不迟疑地说：“当然可以”。②当她去买项链时，珠宝店老板“查看了许多帐簿”以后说“我只买出这个盒子”。这说明项链与盒子不是原配的。③当她惴惴不安地去还项链时，佛来思节夫人竟没有打开盒子看。这三处伏笔的作用：（1）暗示项链是假的，结尾也就合情合理。（2）突出了玛蒂尔德的虚荣心，揭示了人物的思想，有利于深化主题。
4、总分
总分就是论证层次之间，是总说和分说的关系。有时先总后分，有时先分后总，有时先总后分、最后再总说。总分式往往用于行文中表说明的具体与抽象、对象的大小、种属；议论范围的大小、道理的深浅。利用总分关系能快速分清层次，准确把握中心。
例如：①试看古今中外，大凡在事业上取得辉煌成就的杰出人物，无不具有持之以恒精神。②司马迁周游各地，深入乡野，探访古迹，积累史料，持之以恒30多年，才创作出堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。③齐白石在长达90余年的时间里，坚持“不教一日闲过”的人生准则，才成为万众敬仰的国画大师。④爱迪生花了整整十个年头，试验了50000多次，才发明了蓄电池。⑤由引看来，“水滴石穿，绳锯木断”实为千古不易的真理啊！
上述文字是说明做事要有恒心。①⑤句是总句，②③④句是分句，总分总结构，抓住①⑤句，也就把握了中心
5、比喻
（1）比喻及作用
比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
比喻的作用：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象；一是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，便于理解。有些说明道理的比喻还可使语言形象化。
比喻的作用，因其使用的环境如不同文体或不同语境而有所不同。
①记叙文、散文。比喻句用来刻画人物、写景状物。刻画人物可以揭示人物的内心世界、展示人物的个性特征；写景状物可以形象、生动地再现其特征。