（苏教版）七年级上册古诗赏析专项训练

约6146字。
　　苏教版七年级上古诗赏析专项训练
　　江苏　周俊根
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　　次北固山下
　　王湾
　　客路青山外，行舟绿水前。
　　潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。
　　乡书何处达，归雁洛阳边。
　　1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是(　　 )
　　A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
　　B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
　　C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
　　D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁 ，回到故乡洛阳。
　　2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　　)
　　A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
　　B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
　　C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
　　D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。
　　3.最后两句表现了作者　　　　　　的思想感情。
　　4.赏析名句“海日生残夜，江春入旧年”，并试说出其中寓含的哲理。
　　5.赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”的写景妙处。
　　题破山寺后禅院
　　常建
　　清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
　　1.指出理解不当的一项（　　　　 ）
　　A．这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的精致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
　　B．“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于实写的意义，成为“诗眼”。
　　C．“曲径通幽处”的“曲径”改为“竹径”更好，落实而明确，免得非非之想。
　　D．一个“悦”字，也表现了作者从大自然万物和谐的景象中感受到的欢愉。
　　2．多版本将“曲径通幽处”改写为“竹径通幽处”，你认为哪个更好？为什么？
　　3．“悦”“空”两个词有什么表达作用？
　　4．这首诗的中间四句，静观景物，妙察物趣，为历代许多人所赞赏，试分析其作者从中司悟到的情趣。
　　赤　壁
　　杜牧
　　沉舟折戟铁未销，自将磨洗认前朝。
　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　1．从体裁看这是一首　　　　诗，从内容看这是一首　　　　诗；诗中前两句由　　　　　　　　　　
　　引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。　　　　　
　　2．后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的政治见解和独到的史识。　
　　3.诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？诗人杜牧和谁合称“小李杜”。
　　4. 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？
　　浣溪沙
　　晏殊
　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。　
　　1．这首词表达了怎样的思想感情？语言特点怎样？
　　2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表达了怎样的思想感情？