约2600字。

《春》教学实录
　[教学创意]感受大自然的美
　　[教学目标]通过有感情的朗读课文，加深理解人们热爱自然的感情。品味精美语段，学会用形象的语言描写景物。
　　[课前准备]学生收集描写春天的诗句
　　[教学过程]
　　一、导入
　　师：同学们，老师给大家布置了一个预习任务，就是收集有关描写春天的诗句，你们准备好了吗？
　　生：准备好了！
　　师：那么，请大家展示你们的预习成果吧！
　　生1：我找到了描写春雨的诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”
　　生2：我找到了描写春花的诗句：“满园春色关不住，一只红杏出墙来。”
　　生3：我找到了描写春花的诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
　　生4：我找到了描写春风的诗句：“沾花欲湿杏花语，吹面不寒杨柳风。”
　　生5：我找到了描写春草的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”
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　　师：非常好！看来大家都认真查找了资料，这种学习热情值得表扬。不知道大家有没有想过这样一个问题：为什么有这么多诗人来赞美春天呢？
　　生1：因为春天的景色最美。
　　生2：因为春天充满了生机和活力。
　　生3：因为春天孕育着收获。
　　生4：“一年之计在于春”，春天是一年的开始，是一个充满希望的季节。
　　师：是的，正如大家所说，春天是美好的，春天是充满希望的。今天，我们就来学习一篇描写春天的文章《春》。
　　(板书：《春》)
　　二、欣赏、体会感情
　　师：下面，请大家闭上眼睛，用心去体会。
　　(放背景音乐，教师有感情朗读课文)
　　生1：听到老师有感情的朗读，我仿佛置身于春天里一样。
　　生2：我的脑海中出现了一幅春天的图画。