共10张，宁波市级公开课的教案和课件，设计要求与专业相结合。我们是美工的专业，本设计亮点就在于让学生画出心中的空中楼阁。

　　《我的空中楼阁》教案
　　象山县职业高级中学  陈小红
　　教学设想
　　本文文辞兼美、意境深邃。教学时鉴赏语言之美，领略意境之妙是重点和难点。教师必须对文章全面了解，深入领会，然后深入浅出，引导学生自我诵读、理解、赏析、领悟，教师做精当点示，而不必过细的讲解。
　　采取比较赏析法，提高学生的散文鉴赏能力。将本文与刘禹锡《陋室铭》、陶渊明《桃花源记》对比阅读，把握作者的感情志向。
　　另由于我校是美术专业，可利用该专业特色，让学生结合文章的描写，画出小屋的形象，由此分析文章内容。
　　教学目标
　　知识目标：
　　1、学习从各种不同侧面来观察，使景物特征毕现的写法，即定景换点的写法和“虚实结合”的方法。
　　2、了解“寄情于景”、“托物言志”的表现手法。
　　3、体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。
　　能力目标：。
　　1、 培养学生有感情地诵读散文的能力。
　　2、 提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力
　　德育目标：
　　体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往之情，唤起学生对积极乐观的人生追求，
　　教学重点
　　1、 景物描写中“定景换点”的方法
　　2、 品味清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技巧
　　3、 领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。
　　教学难点
　　领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。
　　教学方法：诵读法，比较赏析法
　　一、引入
　　刚刚在课间，我们听到的是来之于刘禹锡的《陋室铭》，这课文我们初中曾经学过。还记得里面的一些句子吗？我们一起来诵读一下下。P1
　　这篇古文，作者通过描写陋室来抒发一种高洁的、安贫乐道的情感。这种借事物来抒发某种情感的手法，我们称之为托物言志。今天呢，我们要来学习李乐微先生的《我的空中楼阁》，再次领悟这种托物言志手法的巧妙应用。P2
　　二、小屋是如何介绍和描绘出来的
　　1、释题。
　　文章题为“我的空中楼阁”，P3，那么在课文里，空中楼阁指的是小屋。称其为“空中楼阁”，难道这小屋真的就建在半空中吗？（不是）
　　那它坐落在哪里？（山上）
　　那么我们的文题“我的空中楼阁”，其实就是“我的山中小屋”。为了更加明白和具体，我们就根据文意给它换一个说法，暂且叫它为“我的