约3210字。

　　寒风吹彻
　　一、 教学目标
　　1、 熟读课文，理清文章思路和作者情感脉络。
　　2、 品味本文隽永的语言，领会重点语句的内涵，理解作者对人生的感悟。
　　二、 教学重难点
　　1、 理解作者笔下“寒风”、“雪”等的象征含义。
　　2、 品味本文隽永的语言，领会重点语句的内涵，理解作者对人生的感悟。
　　三、 课时安排
　　2课时
　　四、 教学过程
　　（1）导入
　　春天万物生长，夏季烈日炎炎，秋日丹桂飘香，那对冬天大家有什么样的印象？（大雪纷飞、北风呼啸、银装素裹、冻疮……）光听着这些就让人感觉到一股寒意，可见冬天并没有给大家留下什么好印象。那今天就让我们一起来看看，著名作家刘亮程在他的《寒风吹彻》中是怎样描写这个冬天的。昨天已布置过大家预习，现在请大家在文章前4段中找出描写冬天的相关语句。
　　（2）文本研读：
　　1、学生寻找出描写冬天的句子，
　　如第2段：“寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。”
　　“寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。”（寒风无孔不入，人无能为力）
　　第4段：“屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪在落，漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。”（雪漫天飞舞，到处覆盖）
　　2、 外面大雪纷飞，此时的“我”正围抱着火炉，并且“用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。”这里，对于自己的“一生”这么一个抽象的概念，作者用了一个非常具象化的词——“抚摸”。其实刘亮程的散文里经常有这样耐人寻味的语言，例如在我们高一学过的他的《今生今世的证据》中，风也可以“穿过一个人慢慢松开的骨缝”，然后“把所有所有的风声”都留在人们的一生中。那在这里，“抚摸”一生是什么意思？你能不能用更通俗一点的语言解释一下？
　　【明确】：“抚摸”一生就是回忆一生的意思，只不过这种回忆是充满感情、带着思索的。
　　3、 很明显，如果这里我们直接用“回忆”，就显得过于直白，缺乏美感。那么“我”在这个冬日都回忆了些什么呢？