共23张，本课件导入新颖，所设问题难易结合，有一定梯度，对学生有引导作用。教学思路清晰，重难点把握准确，有适当拓展。适合新授课教学。有配套教学案。

　　《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
　　临武一中必修1教案谭树娥
　　教学目标：1、圈点评注，体会精彩的人物描写，感受一代国学大师的气度、风范。
　　2、合作探究，领悟梁任公先生的一腔爱国情怀。
　　3、感染熏陶，秉承中国知识分子的爱国精神。
　　教学重点：
　　把握简洁生动的人物描写技巧，体会细节描写中所表现的人物风采。
　　教学难点：领悟梁任公先生诵读《箜篌引》时所包含的一腔爱国之情。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、情景导入，初步感知任公真性情
　　有位国学大师给徐志摩陆小曼夫妇作过这样一篇证婚词，堪称天下绝唱：
　　志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的事业……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
　　这样率性直爽的证婚词是谁写的呢？大家肯定已猜出——梁启超。今天我们就一起来走近梁任公先生，感受大师气度风范。
　　二、解题入文，感受任公神采。
　　（一）解题入文
　　1、齐读标题一遍；再给“任”加着重号；再响亮来读；观察发音。待学生主动纠正：任（rén）公。
　　2、解释出处——《庄子•外物》：任公子制成大钩巨纶，以五十头牛为饵，“蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓。”一年后钓到使海水震荡、白波若山的大鱼，可供浙江、苍梧一带人们共同食用。喻高远志趣。
　　3、怎么不直呼其名呢？——表恭敬！
　　梁实秋13就考入了清华大学，有幸成为当时四大国学导师之首的梁启超的学生。这篇文章描写自己老师演讲的精彩散文。
　　二、检查预习
　　（一）、品读全文，读准字音，看准字形。
　　戊戌（wù xū）显宦（huàn ）
　　叱咤风云（chìzhà）莅校（lì  ）
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　　《记梁任公先生的一次演讲》导学案（学生用）
　　谭树娥
　　【使用说明与学法指导】
　　1、有感情地朗读课文；借助“教材助读”，从整体上把握作品的内容。
　　2、圈点批注，认真揣摩，理解重要语句的深刻含义。
　　3、完成预习自测题目，限时15分钟独立完成。将自主学习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。
　　【学习目标】
　　1、 了解作者及相关背景，把握作品内容。
　　2、通过对演讲内容的赏析体察梁任公先生的真性情与爱国情怀。
　　3、领略梁任公的演讲风采和人格魅力，丰富自己的情感世界，培养高尚的审美情趣。
　　预习案
　　【教材助读】
　　1．走近作者
　　梁实秋（1903—1987），原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。1928年与徐志摩等创办《新月》月刊，一度任总编辑，为新月派文艺理论家。其代表作有《雅舍小品》、《谈徐志摩》、《槐园梦忆》等。
　　2．走近梁启超
　　1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后，33岁的谭嗣同劝梁启超东渡扶桑暂且避难，并以文稿家书相托，而他则下了必死的决心。他对梁启超说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。兄远游，风雨兼程，不为苟全而为明日之想；弟赴难，因此改革需流血。”谭嗣同重大义轻生死的生死观，使他用生命践行了他救国的责任。此后，25岁的梁启超带着国家兴亡匹夫有责的使命感和责任感，开