共25张，另有教案、学案及相关素材。

　　《天上的街市》教案
　　主备人：乐宏坤　审核人：七年级语文备课组　时间：2014.12.18
　　【学习目标】
　　1．准确、流利、有感情地朗读诗歌，感受天街的美好，结合背景，体会诗人对美好生活的渴盼。
　　2．通过具体词句体会诗人对美好未来的无限向往和坚定信念。
　　【课前预习】
　　1、给下列词语中的加点字注音。
　　缥渺（     ）（     ） 灯笼（     ） 甚（      ）
　　2、给下列各组形似字注音并组词。
　　缥（    ）           陈（    ）         隔（    ）        笼（    ）
　　漂（    ）           阵（    ）         融（    ）        茏（    ）
　　3、文学常识填空。
　　郭沫若，原名     ，四川乐山人。中国现代著名的        、        、        、           。代表作有诗集《      》，话剧《        》等。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
　　4、解释下列词语。
　　（1）缥渺：                                                             
　　（2）陈列：                                                             
　　（3）定然：                                                             
　　（4）珍奇：                                                             
　　（5）不甚：                                                             
　　【知识链接】
　　1、《天上的街市》的写作背景。
　　材料一：
　　1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期．面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒，他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这个时期，作者写下了《天上的街市》。
　　材料二：
　　五四高潮过后，在日本留学的郭沫若曾几度彷徨无定地在黄海边上踱来踱去，独自仰望常动不息的星空，从那闪闪的幽光中寻觅、追蹑始终令他醉心的理想。
　　—— 《天上的街市》鉴赏（龚济民）
　　材料三：
　　“我早年读过你的诗集《星空》，《天上的街市》那首诗曾引起我的同情”，“你从人间想到天上”，是因为“你知道人世间的各种艰难”。
　　—— 陈毅《赠郭沫若同志》（摘录）
　　2、联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。（抓相似点）
　　想象：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 （虚构）
　　【活动方案】
　　激情导入。
　　晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常回有许多遐思幽想。那里，曾有过多少美丽的故事和神奇的传说啊！我国著名诗人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就凭借自己丰富的联想和想象，创作了美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受诗中的那份浪漫