约18740字。

　　江苏省启东中学2015届高三上学期第一次月考语文试卷
　　（满分160分，答题时间 150分钟）
　　【试卷综析】
　　一、总体评价
　　这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。本次高三语文试题总分为160分，其中写作70分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。
　　本次试卷只考查了课内外背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，仿写，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
　　二、具体情况分析
　　1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
　　2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，诗意浅显。赏析起来难度不是很大。
　　3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课内外，难度较大。
　　4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
　　5.作文：本题对于求学的学生来说，较切合生活实际，写成议论文学生比较熟悉。
　　一、古诗词鉴赏(10分)
　　【题文】K01．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
　　黄溪夜泊
　　欧阳修
　　楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。
　　万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
　　非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。
　　行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
　　【注】本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。
　　（1） 请简要赏析这首诗的颔联。（5分）
　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌关键句含义的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
　　【答案和解析】答案：颔联借景抒情，从视觉、听觉和内心感受的角度，描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时响应了标题中的“夜”字。
　　解析：①品读诗句，明确诗句内容。②联想与想象，由眼前之景到心中之景。③点明作用。每点1分，答出五点得满分。
　　【思路点拨】①解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。②抓住突出的一点(写法或内容)简析。③点出该句营造的意境或表达的情感。
　　④按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
　　（2）请结合全诗，概括诗人抒发的丰富情感。（5分）
　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
　　【答案和解析】答案：①漂泊之苦②岁末之痛③迁谪之恨④思乡之切⑤旷达之怀。
　　解析：找出诗中意象，结合写作背景，分析作者情感。（每点1分）
　　【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。
　　【诗词赏析】
　　欧阳修的这首诗作于1037年（于景元年），为《夷陵九咏》之六，曾被收入《零陵县志》。黄溪，水名，源出双牌阳明山摩天岭西麓，由南向北流经永州市零陵区东北至祁阳白水入湘江，流域面积100余平方公里。该诗写作者夜泊黄溪的愁思和感慨。
　　欧阳修谪居夷陵，曾经过黄溪，登山临水之际，抚今伤古，感慨良多，遂有此诗。首联的“恨”和“愁”二字，为全篇定下了基调。中间两联即事抒怀，情与景合：以苍茫暮色和月夜猿啼，渲染了寂寞的气氛。而异乡残岁和举杯销愁，表现出作者落泊的处境。前面这六句，句句为沉痛语，“恨”、“愁”、“哀”、“暗”、“惊”，字字血泪，将谪居山城之苦、忠而被贬之痛完全表现了出来。
　　古代诗人遭遇困厄奄蹇之时，向来善作宽解之言，以平衡内心的苦闷。胸襟开阔 ，善于苦中作乐的欧阳修更是如此：《戏答元珍》中有“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”的自慰之语，而这首诗的末两句亦笔锋一转，不再作伤心语，而是故作旷达语，极尽沉郁顿挫之致。这两句诗与元稹谪越州时作的《以州宅夸乐天》中的“我是玉皇香案吏，谪居犹得住蓬莱”品格相似，都体现出了旷达豪迈之气。
　　全篇精确老到，寄意深婉曲折，表达了作者深深的惆怅之情。
　　【题文】二、文言文阅读（15分）
　　【题文】J0阅读下面的文言文，完成2～4题。
　　安重诲
　　①安重诲，应州人也。少事明宗，为人明敏谨恪。明宗即位，以为左领军卫大将军、枢密使，兼领山南东道节度使。在位六年，累加侍中兼中书令。