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　　《变色龙》课堂实录
　　孟范亮
　　课前师生交流：【幻灯1】
　　师：读了几遍？你都读懂了些什么呢？随便说。
　　（生说，师尽量不点评，了解学生解读程度）
　　师：有何问题？
　　（生说，适当板书：大衣的问题；赫留金的手指到底是怎么破的。）
　　正式入课，出示内容：
　　师：《变色龙》这篇小说一读就懂，是“由一只小狗引发的血案”，就像一个舞台剧，而且是独幕剧。写的最精彩的是什么？人物语言。读懂人物语言，你就读懂了一切。这节课【幻灯2】（读：我们学习用还原的阅读方式解读小说人物语言，把握形象，探究主题）
　　例示学习，授之以渔：
　　师：看这句话【幻灯3A：席加洛夫将军？哦！】你来读。
　　生：席加洛夫将军？哦！（疑问的语气）
　　师：没错，就是表示疑问嘛，但是放到具体语境里，【幻灯3B：“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！……请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。】你又发现了什么呢？仅仅是表示疑惑吗？
　　生：知道狗是席加洛夫将军家的，有点胆怯。
　　师：恐惧、害怕是吧！谁能把这种惊慌害怕的心理读出来，（生举手）我给你个提示啊——“这好像是席加洛夫将军家的狗”
　　生：席加洛夫将军？（读的很好）
　　师：喜欢周星驰吗？记得他有个经典表情吗？（师示）带上这个表情再来一遍。
　　（师提示→生读→师提示→全体学生带上表情都来一遍自己读自己）师：你看他生怕得罪——席加洛夫将军。
　　师：再看“哦”。这个女孩读对了【幻灯3C——哦（ó）：表示疑问，惊奇；哦（ò）：表示领会，醒悟】在这里当领会、醒悟讲。那奥楚蔑洛夫醒悟明白了什么呢？
　　生：这条狗的主人有可能是席加洛夫将军。
　　师：还明白了什么呢？狗要真是将军家的（指向第一段）
　　生：不能处罚这条狗。
　　生：他可能突然发现自己刚才的言辞有点不太恰当。
　　师：那他心里会怎么样呢？