共40张，课件制作较为简洁，解读文本，整体感知；分析文本，深入挖掘；拓展研究等，附有教学案。

　　教学目标
　　1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。
　　学习重点
　　掌握本章的实词、虚词及特殊句式。
　　学习难点
　　体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想。
　　学习过程：
　　一 导入新课
　　平时人们在求神问卦的时候总是说：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，那么你们知道太上老君是谁吗？他就是我们这个单元要认识的道家创始人：老子。那么，我们先来了解一下老子的是何许人也？他都有些什么思想？有什么著作传世？二 走近作者
　　老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。生卒年月不可考，约生于公元前580年，约死于公元前500年。史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。《老子》一书，集中表现了老子的思想。
　　“道”是老子思想的核心。“道”就是自然，路，道理，法则，规律。他说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本源。
　　老子认为自然界和人类社会都是变动的，是运动的。天地间的事物都是互相对立统一的，对立面有不是一尘不变，而是向它们各自的对立面转换。
　　老子否定人的感觉经验，他认为：“不出户，知天下；不窥牖，知天道。其出弥
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　　1 学习选文第1、4、5、6则；
　　2 掌握相关实词、虚词等文言现象；
　　3 把握老子的人生智慧及启示意义。
　　学习重点：掌握各类文言现象。﹒
　　学习难点：体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想。
　　学习过程
　　一、 基础梳理
　　1、 文学常识填空：
　　《老子》一书又称(                 )，今存通行本《老子》一共有(          )章，分上下篇。上篇(        )章，又称(         )；下篇(         )章，又称(       )。《老子》思想的核心是(              )。
　　2、 注音
　　斯恶已       音声相和         共一轂        埏埴         户牖      自矜
　　赘形          其脆易泮           起于累土          枯槁
　　3、 整理通假字、词类活用及古今异义。
　　1、通假字
　　自见者不明（          ）
　　死而不亡者寿（          ）
　　其脆易泮（             ）
　　起于累土（            ）
　　2、词类活用
　　自是者不彰（                       ）
　　为无为，事无事，味无味（                                          ）
　　图难于其易，为大于其细/天下难事必作于易，天下大事必作于细（        ）
　　夫轻诺必寡信（                ）
　　多易必多难（                                    ）
　　是以圣人犹难之（                                 ）
　　其未兆易谋（                        ）
　　常于几成而败之（                      ）
　　慎终如始（                        ）
　　3、古今异义
　　埏埴以为器（             ）
　　跨者不行，自见者不明（