第五单元
　　第20课　六国论 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第21课　伶官传序 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第22课　祭十二郎文 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第23课　文与可画筼筜谷偃竹记 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元检测（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第五单元 散而不乱 气脉中贯 单元写作（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc

　　第20课　六国论
　　学习目标 　1.掌握重点文言词语的意义，归纳“得”“非”“或”“相”“势”等多义词的用法。2.把握文章围绕中心论点层层展开、反复论证的特点，理清文章的脉络。3.认真朗读，揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势。
　　【诗海拾贝】
　　泊秦淮
　　杜　牧
　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
　　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
　　赏析 　杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱《后庭花》曲，便感慨万千，写下了这首诗。诗中说，金陵歌女“不知亡国恨”，还唱着那《后庭花》曲。其实，这是作者借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
　　【文本卡片】
　　一、作者简介
　　苏洵(1009～1066)，字明允，宋朝眉山(今四川眉山)人。著名散文家，唐宋八大家之一。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名。后人并称他们为“三苏”。眉山三苏祠有幅楹联对他父子做了高度评价：一门父子三词客，千古文章四大家。
　　本文选自苏洵《嘉祐集•权书》。嘉祐，宋仁宗的年号。《权书》包括10篇文章，都是评论政治和历史的。这篇是《权书》的第八篇，原题为《六国》。这是篇史论文，主要论述了六国灭亡的原因在赂秦，但论古是为了讽今，所以作者的本意不在悲叹六国的灭亡而在借此批评宋朝赂契丹、西夏的不当。
　　二、背景简介
　　宋朝建国以后，鉴于唐末藩镇割据、五代军人乱政，采用中央专制集权政策，军权、财权、人权均归中央，将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事；将官经常轮换，将不识兵，兵不识将，军队没有凝聚力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成了军事上的衰颓。自宋开国到苏洵去世，宋军和辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的无作为，带来政治、外交上的软弱，只能靠割地赔款以求和平。苏洵正是针对这样的现实撰写此文的。
　　【基础荟萃】
　　1．字音辨识。
　　①弊在赂秦(　　)　　②洎牧以谗诛(　　)     ③暴霜露(　　)
　　2．辨形组词。
　　①赂　　洛　　　　　　 ②嬴　　赢　　　　　　③谗　　搀　　
　　3．解释下列加点的实词的含义。
　　(1)积威之所劫：__________________________________
　　……
　　第21课　伶官传序
　　学习目标 　1.了解作者的写作意图。这篇传前序论，借助后唐庄宗李存勖得失天下的历史教训，警策透辟地阐述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。其目的是告诫北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。2.把握本文的论证结构。3.本文平易舒畅中饱含抑扬顿挫，精辟论述与深沉感慨合而为一，语调深婉，达到了以理服人，以理动人，寓理于情的艺术境界。
　　【诗海拾贝】
　　中吕 卖花声•怀古
　　张可久
　　美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
　　赏析 　这首怀古小令通过对古代英雄成败历史的咏叹，抒发了作者对战争使生民涂炭的愤慨，是元曲中极具人民性的杰作。
　　曲文前三句，作者从我国历史长河中选取了三则典型事例。一是楚汉相争，项羽的宠妃虞姬自刎于乌江之畔。明写虞姬之死，实写项羽的失败。项羽是英雄末路的典型。二是三国赤壁之战，周瑜战绩辉煌。周瑜是英雄得志的典型。三是班超“投笔从戎”的典故。班超是东汉的名将，他虽然一生战功赫赫，但他在西域长达三十一年之久，晚境凄凉，欲归而不可得。班超是英雄落寞的典型。通过这些事例，作者意在表明：成功也罢，失败也罢；得意也罢，失意也罢，都改变不了人民受苦受难的悲惨命运。
　　曲文后三句直承上文，直抒胸臆。“伤心秦汉，生民涂炭”概括总结，因为三个事例都发生在秦汉。秦汉是如此，那么秦汉以后又如何呢？作者所处的元代又怎样呢？自然都足以令人“伤心”，也都是“生民涂炭”啊！作为读书人的作者却无能为力，只有一声长叹：民生疾苦更甚于英雄末路，从而表现了作者鲜明的同情人民的政治态度。
　　【文本卡片】
　　一、作者简介
　　欧阳修(公元1007～1072年)，北宋著名文学家、史学家，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠。二十四岁考取进士，官至参知政事。早年思想进步，支持以范仲淹为代表的改革派，晚年思想渐趋保守，反对王安石变法。他在散文、诗词创作、史书编撰和诗文评论方面都有很高的成就，是北宋文坛泰斗。在他辉煌的文学成就中，尤以散文成就最高，是唐宋八大家中宋朝第一人。
　　二、背景简介
　　魏晋南北朝时期，中原文人大兴写史之风，各类文人鱼龙混杂，作品良莠不齐。欧阳修对现有的《唐书》和《五代史》很不以为然，于是立志重修《唐书》和《五代史》。历史证明，欧阳修主修的《新唐书》和独力编写的《新五代史》的成就远高于旧有的《唐书》和《五代史》，被后人列入了“二十四史”。
　　古代文人写史书，那是尽心国事、效忠皇帝的一种表现。他们写史书都是要给当朝皇帝一面知兴替的镜子，当然也包括后世的统治者。欧阳修的这篇《新五代史》中的《伶官传》前的序文，特地总结了后唐庄宗李存勖因宠幸伶人而亡国的历史教训，意在告诫北宋统治者要吸取教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
　　【基础荟萃】
　　1．给下列加点的字注音。
　　①盛衰之理(　　)　　　　　　 ②盛以锦囊(　　)
　　③契丹与我约为兄弟(　　)  ④泣下沾襟(　　)
　　⑤逸豫可以亡身(　　)  ⑥系燕父子以组(　　)
　　⑦乱者四应(　　)  ⑧李存勖(　　)
　　2．辨形组词。
　　①契　　挈　　    ②沾　　玷　　    ③谦　　赚　　    ④伶　　拎　　
　　……
　　一、选择题(每小题3分，共18分)
　　1．下列加点字的注音都正确的一项是(　　)
　　A．赂秦(lù)　　 草芥(jiè)　　 病殁(mò)　 不省所怙(ɡū)
　　B．尚飨(xiǎnɡ)  迩年(ěr)  罹难(lí)  日削月割(xuē)
　　C．诘问(jí)  矜诩(xǔ)  告罄(qìnɡ)  摩肩接踵(zhǒnɡ)
　　D．桎梏(ɡù)  酒酣(hān)  卧榻(tà)  繁华靡丽(mí)
　　2．下列词语中有错别字的一项是(　　)
　　A．凋弊　　　 妻孥　　　 啮齿　　　 雕虫小技
　　B．颠覆  伫想  羁绊  黄梁美梦
　　C．曝晒  希冀  逸豫  瓮牖绳枢
　　D．坟茔  陨命  日晷  卖官鬻爵
　　3．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
　　A．暴秦之欲无厌　　　　　　　　　 厌：满足
　　B．至丹以荆卿为计，始速祸焉  速：招致
　　C．而临事忽焉丧之  丧：死亡
　　D．而读书者与之  与：许可
　　4．下列各句中无通假字的一句是(　　)
　　A．当与秦相较，或未易量
　　B．敛不凭其棺
　　C．虽万乘之公相
　　D．如兔起鹘落，少纵即逝
　　5．比较下列各组中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
　　①汝殁以六月二日　 ②以见与可于予亲厚无间如此也
　　③而身死人手为天下笑　 ④洎牧以谗诛，邯郸为郡
　　A．①与②相同，③与④不同
　　B．①与②相同，③与④也相同
　　C．①与②不同，③与④也不同
　　D．①与②不同，③与④相同
　　6．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(　　)
　　A．思厥先祖父
　　B．如此孩提者，又可冀其成立邪
　　C．可谓智力孤危
　　D．或叩以往事，一一详叙之，意色扬扬，若自矜诩
　　二、阅读题(7～10题每小题3分，11题6分，共18分)
　　阅读下列短文，完成7～11题。
　　颜延之传
　　颜延之，字延年，琅邪临沂人也。
　　延之少孤贫，居负郭①，室巷甚陋。好读书，无所不览，文章之美，冠绝当时。饮酒不护细行，年三十，犹未婚。
　　义熙十二年，延之与同府王参军俱奉使至洛阳，道中作诗二首，文辞藻丽，为谢晦、傅亮所赏。高祖受命，补太子舍人。雁门人周续之隐居庐山，儒学著称，永初