语言的艺术
6.2 语言表达的十八般武艺——修辞手法 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.1 语不惊人死不休——选词和炼句 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.3 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.4 入乡问俗——语言和文化 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第六课 语言的艺术 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
课标要求 1.认识选词和炼句的妙处。2.学会选词和炼句。
知识整合
解引子
阅读引子“一字之师”，思考：这个故事说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
析活动
阅读“语言的生命”，思考：语言的生命来源于什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
讲要点
1．什么叫炼字？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．什么叫炼句？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．选词和炼句的要求是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．如何做到选词的“准确”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．如何做到语言的“生动”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．如何做到语言的“简洁”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．如何做到语言的“连贯”？
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．下面句子的横线处应填入的最恰当的一项是( )
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，________。
A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D．既不购置污水处理设备，也不传达上级
……
第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法
课标要求 1.认识、理解修辞的特点和类别。2.学会正确使用修辞格。
知识整合
解引子
思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
析活动
阅读“广告修辞大擂台”，思考：
1．修辞在广告中有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．在广告中运用修辞应注意什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
讲要点
1．偏重于语句意义变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．偏重于语句形式变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．“比喻”和“借代”应如何区别？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．“比喻”和“比拟”应如何区别？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5．“借代”“借喻”和“象征”如何区别？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．对下列各广告词运用修辞手法的判断，正确的一项是( )
①说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。
②人类失去联想，世界将会怎样？
③雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌。
④义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。
A．①对偶 ②拟人 ③比喻 ④双关
B．①对偶 ②双关 ③拟人 ④比喻
C．①反复 ②拟人 ③双关 ④比喻
D．①反复 ②双关 ③比喻 ④拟人
2．下面的句子没有运用比喻手法的一项是( )
A．生命就像一架有梦想的梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。
B．理想的北斗在指引生命的征程。
C．经过刻苦的钻研，十多年后，小王
……
第六课 语言的艺术
单元整合
单元知识图示
单元知识重点
一、掌握选词和炼句的特点与要求，做到语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
(1)简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
“内部语境”和“外部语境”之分。内部语境指的是上下文，“外部语境”则包括言语交际时各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。
(2)语言连贯题是高考语文的热点，这种题型考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾三个条件：统一的话题、合理的句序、上下文语意的呼应。
二、正确使用修辞手法
首先，要熟悉常见修辞格的特点，明辨易混辞格。虽说单独考查修辞格的可能性不大，但熟悉各种修辞手法的特征及易混修辞格的区别是运用修辞手法的前提。其次，熟悉各种修辞手法的作用，理解和明确效果比如有的使表达更鲜明生动形象，有的使表达更充实丰富。掌握修辞手法的主要目的是提高鉴赏文学作品的能力和运用修辞手法更好地表达思想情感。第三，要提高联想、想象等思维能力。语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。因此，近年来对修辞手法的考查，既考语言运用能力，也考思维能力。要回答得出，回答得正确，首先要想得出，想得正确。有些考生想不出恰当的比喻，不是因为不懂得比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力不够，想不出恰当的喻体，也不知表达怎样一个主题。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想和想象能力。单元达标检测
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )
A．迸发(bènɡ) 不屈不挠(ráo)
怆然(chuànɡ) 婀娜多姿(ē)
B．跻身(jī) 岿然不动(kuī)
女娲(wō) 谆谆教导(zhūn)
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
