共27张，课件制作较为精美，学案约12020字。

　　高一四部制作        
　　【自主学习目标】
　　1．通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。
　　2．理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
　　3．懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
　　4．了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
　　【自主学习重难点】 1．理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。
　　2．赋体文的特点和表达效果
　　【学习过程】：第一课时
　　【预习案】 1．文体简介:“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
　　2．知人论世：杜牧（803~ 852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。
　　阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。本文和《六国论》都有一个共同指向，即,总结历史经验，针砭现实。
　　【基础知识积累】
　　一．给划线的字注音  ：（用时  3分钟，满分 10分   ）
　　骊山                缦回            不霁何虹      焚椒兰   
　　妃嫔媵嫱             辘辘            剽掠          杳不知       
　　尽态极妍            鼎铛            迤逦           锱铢     
　　架梁之椽             在庾之粟粒      横槛           呕哑   
　　参差                 鬟              囷囷 
　　【探究案】
　　梳理文章的第1自然段重点词句并试译该文段
　　（一）、重点字词：
　　1 六王毕，四海一（         ）（         ）
　　2  蜀山兀（         ）
　　3 覆压三百余里（         ）
　　4 直走咸阳（         ）
　　5 二川溶溶（         ）
　　6 廊腰缦回（         ）
　　7 囷囷焉（         ）（         ）
　　8 矗不知乎几千万落（         ）