共16张。约3060个字。

　　.孤独之旅
　　教学目标
　　1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
　　2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
　　3. 感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
　　教学重点
　　梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。
　　教学难点
　　联系生活实际，深层感悟小说意味。
　　教学方法
　　1、诵读法小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。
　　2、点拨法教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能力。如对文题“孤独”含义的深层领悟。
　　课时安排:1课时
　　教学过程
　　教学步骤
　　一、导语设计
　　同学们，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者)
　　二、资料链接
　　作者简介：
　　曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。现为北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
　　三、整体感知
　　1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词。
　　投影：
　　(1)注音
　　轩(xuan1)    嬉闹(xi1)     凹地(ao1)       雍(yong1)       掺杂(chan1)
　　胆怯(qie4)    撅(jue1)      给予(jj3 yu3)    觅食(mi4)       撩逗(1iao2)
　　(2)释义
　　厚实：丰富、富裕。
　　嬉闹：嬉笑打闹。
　　撩逗：挑逗、招惹。
　　茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。
　　乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。
　　驱除：赶走，除掉。
　　一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
　　置之不理：放在一边儿不理不睬。
　　歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。