约2330个字。

　　6、黄河颂
　　学习目标：
　　1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。
　　2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。
　　3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
　　学习重难点：
　　1. 反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概
　　2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。
　　学习过程
　　一、积累运用
　　1.请给加点字注音。
　　山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）浊流（）屏障（）哺育（）一泻万丈（）
　　2.词语填空。
　　不屈不惊涛浪一万丈浊流转
　　九曲连万丈澜文明国奔腾不
　　3.熟读课文后填充诗句。
　　①我站在高山之巅，，奔向东南。惊涛澎湃，。
　　②五千年的古国文化，；多少英雄的故事，！
　　③你是伟大坚强，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，。
　　④你一泻万丈，，伸出千万条铁的臂膀。
　　4.请写出3—5句关于黄河的诗句。
　　二、自主探究整体感知
　　5. 作者及背景简介
　　《黄河颂》是由光未然作词，冼星海作曲的大型民族交响乐《黄河大合唱》的第二章，创作于抗日战争时期，诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
　　6. 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
　　三、合作探究文本研读
　　活动一感知内容，认识黄河
　　7. 诗人在歌颂黄河之前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？
　　8.反复出现的“啊！黄河！”用了什么修辞手法？在结构上有什么作用？
　　9.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起的作用是什么？