约2350字。

　　《杜甫诗三首》教案
　　教学目标  
　　知识与能力   
　　1、积累文学常识，了解杜甫的诗风。 
　　2、掌握诗歌中的一些表现手法，如借景抒情，用典，借古讽今等；
　　3、学会通过意象把握作者的情感； 
　　4、学会结合作者生平际遇和所处时代背景分析诗歌内容，理解诗歌思想情感；
　　5、背诵。
　　过程与方法
　　诵读 合作探究 自主学习讲授点拨相结合
　　情感与价值观
　　体味杜甫忧国忧民的情怀和对家国思念之情，培养学生的忧国爱民之情感，提高学生的文学修养。
　　教学重难点：如何鉴赏诗歌；如何把握诗人之情感；掌握其中表现手法。
　　课时安排：2课时
　　第一课时：《秋兴八首（其一）》 《咏怀古迹（其三）》
　　一，导入：大家来看一下大屏幕，看看这说的是谁？ 没错，是杜甫。下面我们就来学一下杜甫的几首代表作。
　　二，大家看一下作者简介，注意标注红色字体的部分：“诗圣”杜甫
　　☆ 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。
　　☆ 伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。
　　☆ 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。
　　☆ 有《杜工部集》。其中有很多名篇，如“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）。
　　三，下面我们就来学第一首 《秋兴八首（其一）》
　　（一）大家看一下写作背景：公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》即是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。
　　（二）题目含义（大屏幕展示）大家知道秋兴是什么意思吗？秋兴者，遇秋而遣兴也，感秋生情之意。
　　（三）下面我们来听朗读带，注意字的读音，把握节奏。
　　（四）听完了录音，下面我找两个同学来读一下，其他同学认真听。好，下面大家齐读一下这首诗。
　　（五）鉴赏诗歌
　　1，大家根据课下注释，疏通一下文意，并思考每一句蕴含什么样的感情。一会儿我们分组来回答（强调重点的字词句以及相