共21题，约17390字。

　　湖南省2014届高三•十三校联考第二次考试语文试题
　　【试卷综析】本试卷是湖南2014届高三十三校联考第二次考试语文试题，考查了高中学段所学的全部内容。成语、语病、名句等基础知识，重在考查学生的识记能力。语言的简明连贯得体准确鲜明生动、图文转换的考查，重在考查学生的语言表达能力。所选素材特别时新，如有对习近平《念奴娇•追思焦裕禄》的理解。现代文阅读和文学文本类阅读考查了学生的阅读感悟能力，选材有林清玄的《晴窗一扇》，就特别经典。本次作文是材料作文，“天理良心”的论题很有思辨性和哲理性。整套试卷难易适中，对高三学生来说，这是一份不错的试卷。
　　一、语言文字运用（12分，每小题3分）
　　1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
　　A．古刹（chà）   自个儿（gé）   韬光养晦（huì）   焚膏继晷（guǐ）
　　B．论语（lún）   节骨眼（jiē）  造福桑梓（zǐ）    间不容发（fà）
　　C．殷红（yīn）   一沓纸（dá）   蜚声中外（fēi）   暴虎冯河（péng）
　　D．供应（gōng）  舶来品（bó）   始终不渝（yú）    刚正不阿（ā）
　　【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）
　　【答案解析】B 
　　解析：A项，“自个儿”中“个”应为“gě”；C项，“殷红”中的“殷”应为“yān”，“暴虎冯河”中的“冯”应为“píng”；D项，“刚正不阿”中的“阿”应为“ē”。
　　【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别，如“殷”，与颜色相关时读“yān”，在姓氏和名词时读“yīn”；二要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音。
　　2．下列词语中，没有错别字的一组是(   )
　　A．吉祥    筚路蓝缕    不记其数    变幻莫测
　　B．九霄    独当一面    对簿公堂    改弦更章
　　C．沉湎    可见一斑    旁征博引    焕然一新
　　D．发韧    面面具到    前倨后恭    雷厉风行
　　【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级。
　　【答案解析】C  
　　解析：A项，“记”应为“计”；B项，“章”应为“张”；D项，“韧”应为“轫”，“具”应为“俱”。
　　【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“不记其数”的意思是，没法计算数目。形容很多。只能用“记”，不是“计划”的“计”。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。
　　3．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
　　A．专家除了为社员们传授棉花高效栽培技术，还深入田间地头，查验、采集土样；走进种植户家中，询问棉花种植中存在的问题。
　　B．在铁路线上，11．8万太原铁路人迎送旅客、运输物资、检修车辆、巡查站点……他们在紧张而细致的工作中，追逐着自己的梦想。
　　C．为培养新的县域经济增长点，该县将“建设长寿旅游名县”列为重点发展战略，打造长寿食品加工、长寿文化旅游等长寿产业。
　　D．亲情，在李正天的生活中占据着重要的位置。他创作的《亲情》系列作品，一共有九幅，近期应邀将在珠三角各城市美术馆的邀请展中展出。
　　【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。
　　【答案解析】B
　　解析：A项，语序不当，“查验”和“采集”应交换位置；C项，搭配不当，“培养”应改为“培育”，与“增长点”搭配；D项，重复赘余，去掉“应邀”。
　　【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。③看关联词语是否用得恰当。
　　4．旅行家徐霞客在某年春天来到洞庭湖一带，看到江南美景，不禁吟诵起前人诗句，他不可能吟诵的一句是（  ）
　　A．人面桃花相映红    B．杨花榆荚无才思
　　C．沾衣欲湿杏花雨    D．又见湖边木叶飞
　　【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力，能力层次为E级（表达运用）。
　　【答案解析】D
　　解析：选项D，“又见湖边木叶飞”说的是湖边的落叶上下翻飞，这是典型的秋天的景象。
　　【思路点拨】完成该类题，首先要审清提干徐霞客春天来到洞庭湖一带吟咏诗歌的要求；非春天洞庭湖景色要排除在外；第二，把备选项的诗句逐一阅读，体会其意境，在此基础上判定对错。“桃花”“杨花榆荚”“杏花雨”皆是春天的景色，是徐霞客可能吟诵的诗句。
　　二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
　　阅读下面的文言文，完成5～9题。
　　（甲）愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹曰：“王其庶几召