共18题，约20980字。

　　河南省开封市2015届高三毕业班调研考试语文卷
　　本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后， 将答题卡交回。
　　【试卷综析】
　　一、总体评价
　　这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。
　　本次试卷只考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
　　二、具体情况分析
　　1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
　　2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。赏析起来难度不是很大。
　　3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度。
　　4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
　　5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接的能力。
　　7.作文：本次作文是材料作文，贴近社会现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
　　第Ⅰ卷   阅读题
　　甲  必考题
　　一、现代文阅读（9分，每小题3分）
　　【题文】M0 阅读下面的文字，完成1～3题。
　　物候学记录一年中植物的生长荣枯、动物的来往生育，从而了解气候变化和它对动、植物的影响。我国最早的物候记载见于《诗经•豳风•七门》，如说：“四月里葽草开了花，五月里蝉振膜发声。”又说：“八月里枣子熟了可以打下来，十月里稻子黄了可以收割。”完全是老农经验的记载。到春秋时代，已经有了每逢节气记录物候的传统，《吕氏春秋•十二纪》各纪的首篇、《淮南子•时则训》《礼记•月令》等书中，有依节气而安排的物候历，目的是指导人们适时农业生产。我国唐、宋的一些大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集各地方大量的竹枝词、民歌；一方面热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。其中许多诗句，至今还被人称道。明代学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。”对物候的歌咏，唐、宋大诗人是有成就的。唐代白居易的诗歌：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这四句诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯有一年一度的循环；第二是这种循环是年年进行着的。
　　寒冬之后，人们希望春天的到来，春天来临的指标是什么呢？李白诗云：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”李白、王安石在诗中都用绿字象征春天的到来，可见，树木抽青是初春重要的指标，但是各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算初春指标呢？从唐、宋诗人的吟咏来看，杨柳最多，绝非偶然。一是杨柳抽青早，二是杨柳分布区域广，南从五岭，北至关外。唐李益诗：“漠南春色到，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》：“桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人皆以杨柳为春天的标志。
　　唐、宋诗人之所以对物候何如此直觉的感性认识，是由于他们审察事物周密而勤快。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃，结庐锦水边，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间。”南宋诗人陆游不但留心物候，还用以预告农时，《鸟啼》诗云：“二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇……”陆游在《老学庵笔记》中引苏辙诗：“蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不。”陆游说：“依诗则眉之彭山已无荔枝，何况成都？”而唐诗人张籍诗云：“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。”陆游认为张籍没有到过成都，闭门造车。但与张籍同时的白居易在四川忠州时写过不少荔枝诗，以纬度论，忠州尚在彭山之北。从唐、宋大诗人所吟咏的物候，可以看出物候是因地而异，因时而异的。总之，唐、宋大诗人诗歌中的物候描写，不但有文学方面的价值，还是研究物候学及农业的可贵资料。
　　（摘编自竺可桢《唐、宋大诗人诗中的物候》）
　　1．下列唐、宋大诗人的诗歌中，没有物候描写的一项是
　　A．王昌龄《春宫曲》：昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。
　　B．刘禹锡《台城》：台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
　　C．秦观《还自广陵》：天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。过尽行人都不起，忽闻冰响一起飞。
　　D．欧阳修《宿云梦馆》：北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
　　【知识点】本题考查理解关键词语含义的能力，能力层级为B级（理解）。
　　【答案和解析】答案：B     解析：这一首诗仅仅写到了景，而没有体现“物候”。
　　【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当