《苏州园林》教学设计22

约2200个字。

　　《苏州园林》教学设计
　　人教版八年级第三单元

　　教学分析
　　知识和能力 1、掌握本课生字词及作者情况。
　　2、掌握本课先总说后分说的结构方式。
　　3 、了解本文说明语言的多样性特点。
　　过程和方法 1、整体感知全文，理清文章结构。
　　2、熟读课文，体会本文语言的特点。
　　情感态度
　　和价值观 了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。
　　重点 理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。
　　难点 揣摩语句，体会本文语言的特色。
　　课前准备
　　教具 学具 补充材料
　　课件 《园林》图片 音乐器材
　　教学过程设计
　　教学步骤 师生互动过程 设计意图
　　步骤1
　　1、面对美丽的大自然，人们总会惊叹它的鬼斧神工
　　古代诗人李白：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
　　当代诗人贺敬之：
　　“云中的神啊雾中的仙，神姿万态桂林的山。”
　　世上还有许多人类的智慧构建的景观，它们巧夺天工，堪称人间奇迹。
　　2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍这类景观的说明文——《苏州园林》。这是介绍江南第宅园林的名篇——《苏州园林》（板书）。
　　3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方面
　　（点击课件）
　　紧扣“美”字导入，用富有诗情画意的山水描名句写引入巧夺天工的苏州园林。以激发学生学习欲望，形成强烈的审美期待