共25题，约6810字。
2004－2005学年度上学期
高一语文期中测试题
本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷（选择题　 共 45 分）

一、（18 分，每小题 3 分）
1．下列词语中加点字读音有误的一项是
A．独处（chǔ）　脉脉（mò）　 倏（shù）的　 霎（shà）时
B．撅（juē）断　倔强（juéjiàng） 熨（yù）帖　 声名狼藉（jí）
C．隽(jùn)永　 沧桑(cāngsāng)　坍圮(tānpǐ)　 心神恍惚(huǎnghú)
D．恪（kè）守　 亵渎（xièdú）　亘古未变（gèn） 窸窸窣窣（xīsū）
2. 下面四句诗中，反映了我国古代民风民俗的——句是　
A、箫鼓追随村社近　B．闲来垂钓碧溪上
C．沙场秋点兵　　　D．零丁洋里叹零丁
3.下列四句诗中，填人语段横线上恰当的一句是 (　　)　
　　春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“_________________”
　　A．霜叶红于二月花　　　　 B．映日荷花别样红　
C．百般红紫斗芳菲　　　　 D．乱花渐欲迷人眼
4．下列各句的括号内，依次应填人的一组词是
　　①小屋的出现，（　　）了山的寂寞。
　　②每个晚上，山下亮起（　　）的万家灯火，山上闪出（　 ）的灯光。
　　③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片（　　），一片宁谧。
　　A．打破　　 闪烁　　 疏落　　 安静
　　B．点破　　 闪烁　　 稀疏　　 安静
　　C．点破　　 灿烂　　 疏落　　 柔静
　　D．打破　　 灿烂　　 稀疏　　 柔静
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是
　　A．当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。
　　B．在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。
　　C．由于原始社会人类尚处在蒙昧和未开化的阶段，所以他们在编织美丽的神话时，并没有想到这是进行艺术创作。
　　D．俄罗斯军旅艺术团的精彩演出，博得了中国观众的热烈欢迎，中央领导同志也给予了高度评价。
6．依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是
夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有们像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。　　　　　　　　　
　　A．从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾。
　　B．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。
　　C．如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。
　　D．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。
二、（12 分，每题 3 分）
7．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是

最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！

　　A． 第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。
　　B． 第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。
　　C． 第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。
　　D． 此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。
8．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
一 句 话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点着着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
爆一声：“咱们的中国！”

这话叫我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头、顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：“咱们的中国！”

　　A． “火山”具有表面“平静”而内蕴巨大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。
　　B． 诗中的“你”代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面。
　　C． “着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”，诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。
　　D． 这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜明，音韵和谐，具有音节美和对称美。
　　阅读下面这首诗，完成9—10题。