约1770字。
古典诗词鉴赏的“八个切入点”

一、 从题目切入
古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，使我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如2002年全国卷的出题材料是李白的《春夜洛城闻笛》，题目中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全是用来写笛声的，这笛声把读者带到了一个美妙的音乐世界里，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题目中的“闻笛”，“折柳”的内涵也便迎刃而解了。
　 再如2003年全国卷的出题材料是王维的《过香积寺》，题目中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”、“探望”。诗题的显性信息就是探访著名的香积寺。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。就解题而言，从这个角度出发，也容易找出诗中第三联的“诗眼”——“咽”、“冷”，因为只有这两个字才能造成一种清高幽僻的意境。
二、 从注视切入
命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度，如2003年上海卷对“望海楼”、“铁笔”、“沧州”的注释，2001年全国卷对“散丝”出处的介绍；或注释背景，暗示诗歌思想内容，如2002年北京卷对“黄鹤楼”建造背景的介绍。
三、 从意象切入
就是从构成景语的因素切入，王维《过香积寺》中的意象有“云峰”、“古木”、“神圣”、“钟声”、“泉声”、“日色”、“乐声”等，分析、体味这些意象，便可进入那种“古”、“神”、“咽”、“冷”的意境。
四、 从语言切入
首先是巧用试题信息，利用储备，读懂诗歌，如1998年全国卷第14题对贾岛《题李凝幽居》的赏析，题干为：“对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是”，这里的“解说”实际上是一种浅层次的鉴赏。其次是推敲诗歌中遣词造句的奥妙，琢磨诗人“两句三年得”的苦心。
五、 从题材切入
古诗常见的题材有：①思乡：白居易的《邯郸冬至夜思家》、王湾的《次北固山下》；②隐逸：李白的《山中问答》、贾岛的《寻隐者不遇》；③咏史：李白的《苏台览古》、《越中览古》，刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》，韦庄的《台城》等；④幽怨：林洪的《宫词》；⑤游子：孟郊的《游子吟》。
常见的还有，如从军、边塞、登临、爱情、忧国、建功、感遇等等，鉴赏时，如果从此切入，便不会离谱背弦。
六、 从“情语”切入
这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏。如2002年全国卷24题，诗末句“何人不起故园情”便是诗人的点睛之笔，抓住了这个“情语”，便是抓住了解题的钥匙。而题干中要求回答的“折柳”的寓意，也就不难悟出，因为“故园情”就是思乡之情，就是惜别怀远之情。